近些年，大学排名一直是人们关注的热点。那么，大学排行榜的出现有何意义？目前层出不穷的大学排行榜存在哪些问题？如何使大学排名更加科学合理？带着这些疑问，记者走访了北京建筑工程学院党委书记、博士生导师柯文进教授。
记者：大学排名在我国有无必要？大学排
行榜的出现有哪些积极作用？
柯文进：总的来讲，中国大学排行榜的出现，使中国的大学声望从以往的主要依赖于人际传播，到走向社会舞台进行公开评价，这对促进社会评价机制的形成，推动高等教育事业的发展，是具有积极意义的。
具体来说，大学排行榜有以下积极作用：一是为考生填报志愿提供参考和借鉴。大学排行榜具有一定的参考价值，让更多的学生和家长了解更多大学的情况，方便报考。二是促进大学之间的良性竞争。大学排行榜的出现，可以让高校清晰地看到自己的长处和不足，为推动学校的发展引进了一种竞争机制。三是为政府部门管理和决策提供定量依据。通过对大学的合理排行和评价,能收集到高校各个方面的原始数据、比较信息、评价数据和结果，为有关部门的管理和决策提供了依据。四是吸引普通民众关注高等教育，增加大学办学质量的透明度，方便人们监督。
记者：但有些人对目前的大学排行榜不太认同，这在一定程度上说明我们目前的大学排行榜存在一些问题，请您谈谈具体存在哪些问题？
柯文进：目前的大学排行榜主要存在以下一些问题：一是民间排名机构缺乏权威性，排行榜民众认同度较低。目前推出的大学排行榜只能说是一家之言，还无法得到大多数人的认可。二是排名评价指标体系不太科学。中国大学排行榜目前缺乏一个科学的指标体系，有些排名的指标给人感觉是在凑数，对许多不可比的因素进行硬性比较，很难有说服力。三是排名没有科学的分类标准。四是排行调查缺乏独立性，可能存在不准确的现象。目前各机构的相关调查问卷都是排名机构自己回收、审核和统计，调查问卷回收比例过低等影响了调查的客观性和公正性。
记者：排行榜中存在的这些问题会带来怎样的消极影响？
柯文进：由于排名不尽科学，可能会对部分考生和家长产生误导，直接影响考生的选择。由于调查缺乏科学性，存在弄虚作假现象，就有可能损害一些大学的声誉，同时造成有些学校片面追求排名次序，而忘记社会和学生真正的需要以及民众对大学教育的期望。不合理的排行榜引发高校学子与教师“护校”大论战，排名机构间的口舌之争也时有发生，等等。
记者：如何解决目前大学排行榜中存在的问题？
柯文进：解决大学排行榜中存在的问题关键是采取多种措施，促进大学排行的科学化、合理化。
一是要加强对大学排名机构的资质审查。比如，可以制定必要的大学评估行政法规，对刊登大学排行榜的报刊进行资格认证或指定发布大学排行榜的报纸杂志；查处并禁止大学排名机构所采用的自我拔高式广告宣传与商业性宣传；公开发布排名必须具备两个要件：一是被排名机构同意公开排名；二是被排名机构的资料是合法的、客观的。
二是要建立科学的排名指标体系。目前的评估指标体系需从多方面改进：不以学校规模作为评估指标；严格界定科研活动产出指标；科研项目只宜统计有重大影响的；科研奖励也只宜统计有重大影响的；科研经费指标应取很小权重或取消；重要科研奖励、重要科研项目改用累计计算的办法；统计数据应以权威机构公布的为准。
三是要深入研究确立科学的分类标准。到目前为止，中国仍然没有权威的大学分类标准。通常所采纳的按科类分成综合、工科、师范、医药、农业、林业、财经、政法、民族、语言、体育、艺术院校的做法，已远远不能适应当今学科交叉融合的发展趋势。因此，中国大学排名要在继续尝试建立自己的分类标准的基础上进行，并将分类标准与排行榜一起发布。
四是要研究科学的信息收集方法，保证可靠的信息来源。大学排名评估者必须通过各种途径，搜集客观可靠、规范统一的高等学校信息资料，避免信息的重复统计和指标界定口径的不规范，从而有效地提高大学排名评估的可信度与有效度。
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