本报讯“我们上政治理论课，就像是听‘百家讲坛’中的讲座，在理解中牢记，是一种享受。”安庆师院思政教育专业04（1）班徐田寅同学这样评价学校的“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程――在安庆师院，政治理论课已经成为大学生的最爱。
政治理论课程为什么能够
把通识与专业教育结合，安庆师院通过科研的“厚积”实现教学的“薄发”。安庆师院由10位教授、博士、带头人组成的“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”教学团队，创新整合了“中国化的马克思主义”课程，课改成果被清华大学、四川大学等高校作为参考书使用。同时，在中文专业开设中国化马克思主义文艺观、教育专业开设中国化马克思主义教育观、人文专业开设中国化马克思主义人文观、理工科开设中国化马克思主义科学观，建设起特色鲜明的“一论”、“一化”、“十二观”课程体系。政治理论课不仅起到普遍的理论传播作用，而且极具针对性和应用性，大大提高了大学生学习理论的自觉性和主动性。
高校思想政治理论课教学要活起来，必须实现“教师教”与“学生学”的有机结合。安庆师范学院政治理论课紧扣“学生自学――学生讨论――教师评点”课堂教学“三个环节”，要求学生快速读书，抓住重点和难点展开讨论；开展课前提问、课中提问和课后提问的“三个提问”。教师实行启发式学习、案例式学习、网络式学习、研讨式学习，积极打造像“舞台”一样的互动性课堂，像“超市”一样的自选性课堂，像“沙龙”一样的和谐性课堂和“赛场”一样的智慧性课堂。
课堂上学理论，实践中相引证。安庆师院注重理论学习与自觉实践的结合，组织引导大学生走出校园，进企业、进农村、进社区参加社会实践活动，读无字之书，在实践中领悟和践行科学理论。今年4月学校启动的“个、十、百、千――和谐安庆社区建设”社会调查，让许多同学通过“三进”活动，看到中部地区新农村的崛起，看到企业家创业的成果，看到社区和谐与建设，加深了对中国化马克思主义的理解，进一步明确全面建设小康社会与和谐社会的责任。
“三个结合”使政治理论之花在安庆师院结出丰硕成果：学校的“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程成为安徽省首批精品课程，学生社团“邓小平理论研究会”2005年被评为安徽省十佳社团，“邓小平理论研究会”《和谐社区五位一体》调研论文又在安徽省大学生“挑战杯”创新大赛中取得特等奖。
