浙江嘉兴南湖区近年来促进城乡教育一体化，在硬件、软件方面缩小城乡差距。目前，该地区义务教育阶段乡镇发展规模与城区几乎持平，南湖区推动教育资源均衡化工作初见成效。
推动基础教育资源均衡化的进程，师资和管理是关键。在这里，校长必须要挂职锻炼，为农村学校带来管理上的新气象，而市区骨干教师
为了留住更好的教师在乡镇教师安心任教，南湖区拉平城乡教师待遇，在住房上给予切切实实的优惠。市价2000元每平方米的房子，乡镇教师1260元每平方就可以购到，教师的工作环境好了，教学的积极性自然也会提高。与此同时，南湖区还计划在07年下半年给予教师交通补助，在职称评定上也预备向农村倾斜。
以市区的优质教学和管理资源带动乡镇学校发展，从而达到全区教学水平的总体提升，南湖区教育均衡化给该区带来了可喜的变化。南湖区教育部门负责人介绍：“2001年初中升高中，城区和乡镇学生的平均成绩相差40多分，而到了2005年，这个差距缩小到了20多分。初升高的比例也由2003年的93.34%提高到了2006年的95.82%。”
为了让所有学生共同生活在义务教育的阳光下，南湖区实施“义务教育券”制度和“爱心工程”，确保不让一个困难家庭学生因贫困而失学。该区还相继出台了一系列帮扶政策，建立了困难家庭学生档案制度，同时广泛发动社会力量助学，积极帮助贫困家庭学生顺利就学。
对于流动子女的入学，南湖区采用公办学校吸纳和举办民工子弟学校两条腿走路的方式，保证这些流动的“花朵”也能够在教室里安心上课。在南湖区，“三残”儿童的入学率是100%，这得益于三残儿童接受义务教育的专项统计、通报制度。对于“学习困难生”和“行为偏差生”，学校也高度重视和积极引导，争取不让一个未来的栋梁之才拉队。
同时，南湖区加大对农村学校的建设力度，加强对农村学校和薄弱学校的硬件建设。区财政预算中教育经费占财政支出的比重从2000年的30.85%提高到了2005年的42.8%,五年提高了近12个百分点。预计2007年下半年将有44%的财政收入投入到教育方面。全区农村教育附加费2003年为2791.8万元,2005年为4713.1万元,增长了68.82%,并依法保障专款使用。持续的财政支持带来了农村教学环境的改善，目前全区的计算机生均比达到11：1,平均每两个老师就可以共用一台电脑。而校园里的塑胶田径场、专职的美术、音乐老师让孩子们拥有更加丰富的学习生活、更为全面的成才之路。
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