数字媒体基础课的总结

2007-07-10　来源：光明日报　作者:吴铮 我有话说

转眼间一个学期又过去了，数字媒体基础这门课也到了结束的时候。回想着一个学期的学习历程，收获着实不少。

数字媒体基础课应该是我上的课里面最

独特的一门了，几乎没有什么老师面授的内容，教学都是通过网络来进行的。这个我还是头一次遇到。以前听说过一些所谓网校，但那些也都是在有了课堂教学基础之后进一步提高用的，而数字媒体基础这门课则完全是利用网络来传授知识。仅有的几次课上，老师也没有讲技术层面上的东西，而是给我们看一些好的多媒体作品以激发我们的兴趣。我感觉网络教学的最大特点就是自由度非常大，在多媒体这个领域，优秀的软件和作品太多太多，没有硬性的教学指导，就可以让我们随意挑选自己感兴趣的东西进行学习。我觉得这个非常的爽。不过教学的自由度大，作业的自由度也非常大，很多作业提供了好几种可以使用的软件。而且作业的要求上也不拘一格，一般情况下只是要求作业要达到的效果，有些具体的手段并没有作强制性的要求。这样起初做的时候总是感觉没有什么头绪，不知道如何下手，但是当我一点一点从对软件都不了解，到有了一个想法，再到看着一些教程一点一点的把自己的想法实现，最终完成作业的时候，那种成就感就不用多说了。

通过数字媒体基础课的学习，我学到了一些基本的处理多媒体的手段，包括图片的编辑，声音的处理，动画的制作和视频的剪辑，这些东西都是在日常生活中可以给我带来快乐的技术，学会了这些，我就可以在闲暇的时候改一改自己的照片，“遨游”一下全世界，或者是把自己的生活记录下来，做个小视频什么的，都是很有意思的事情。当然从另一个角度来讲，在学习这些软件，完成作业的过程中，我也了解到了一些多媒体的基本常识，建立了一些基本的印象。比如我感觉好像凡是涉及到这个领域里的东西就存在一个容量与质量的矛盾关系，虽然在声音上我们有mp3这样非常好的压缩算法，但是通常情况下，高品质往往还是意味着大容量，而大容量对于存储、传输来说都是不利的，这就需要一个取舍的问题，很多次作业中提到的采样的频率之类的好像就和这个直接相关。因此我们一方面需要优秀的压缩算法，另外一方面也应该根据实际的需要来选择合适的品质。这种概念是我在上这门课之前没有接触过的。其实老师也没有怎么强调，但是在完成作业的过程中，潜移默化的就在脑子里留下了这种印象。

总而言之，这可是令我受益颇多的一门课，它不仅使我掌握了一些基本的技能，还让我建立了一些正确的观念，更重要的是，在学习的过程中，锻炼了我的自学的能力，非常感谢这门课带给我这么多！