在河南大学校园里,这样的场景令人难忘:头发花白的老者和学生一起听讲,课余与老师认真交流……他们不是任课老师,更不是河大学生,他们曾经是书记、院长、主任、教授……如今,他们都属于同一个部门:教学督导组。
应运而生离退老教授甘心做督导
教学督导工作是高等学校保
这些督导员的都是具有高级职称的退休教师或教学管理干部,具有多年的教学经验、较高的学术水平和较高的组织管理能力,很多还曾经是学校各单位、各院系的主要领导。如今他们离开了学校工作的前台,身居幕后为学校的教育工作贡献着自己力量。
至今,河南大学教学督导组已经换了5届,在先后从事过这一工作的35名教师中,最大的年过七旬,最小的也有60多岁。“作为河大的老人,能够为母校的兴盛而奋斗,能够为莘莘学子而努力,我们很知足,也很快乐!”被评为优秀督导员的武学方告诉记者。
十年如一日“夕阳”余晖温暖河大
十年来,督导组成员积极参与各项教学检查,对学校及各部门出台的有关教学方面的计划、制度、办法、措施等进行咨询,提出了很多可行性的意见和建议,使学校的“教风、考风、学风”建设更上了一个新台阶。
针对教学过程中出现的各种问题,教学督导组认真地分析原因,并及时将各种信息反馈给任课教师和相关部门,对于一些纪律涣散的学生,教学督导组会对其进行严厉批评,在有形中约束学生;对其进行学习教育,在无形中督促学生;督导组每年都对全校青年教师的情况进行调查,还专门成立了青年教师培训班,对一些缺乏教学经验、责任心不强的青年教师进行培训和指导。如今河大的课堂,学生的出勤率稳定在95%以上。漫步在河大园内,随处可见学生刻苦学习的身影,一股良好的“教风、考风、学风”正成为河南大学教学体系的风尚。
近几年,河南大学全面扩招,教学工作的压力也空前巨大。由于长时间与学生在一起,再加上可以直接面见领导的“特权”,教学督导组总能掌握最新的信息,并能在第一时间内将问题得到解决。“因为我们每一天都和学生在一起,相互信任和理解,他们有什么意见就直接反馈给我们,所以有事就找督导组成了大家的口号……”督导员周清泉自豪地说。
2006年,河南大学将“关心下一代先进集体”的荣誉称号授予给了督导组。
默默无闻为学生
卜宏建,原河南大学土木建筑学院院长,早上七点钟,他便来到学校,开始了一天的忙碌:往返于两个校区之间,和同学们一块听讲,和同学们一块在食堂吃饭,直到下午六点才“放学”。与卜宏建一样,其他督导员每学期至少也要听30个青年教师的讲课,2001年以来,教学督导组已听了1000多名教师的课程并进行了评估统计。
在教学质量管理系统、教学质量检查系统、教学质量评估系统和教学质量的信息反馈系统的各项工作中,教学督导组总是详细记录着每一名任课教师的授课情况,并在年终总结大会进行通报,而这些意见将直接影响学生、老师以及各院系单位的年终评比。很多违反了学校教学规定的学生和老师都受过教学督导组的批评,一部分人称他们是冷酷无情的“课堂协管员”。
面对误解和压力,教学督导员并没有过多地解释,而是用不懈的努力继续着自己的工作。卜宏建老师笑着告诉记者:“对于这个称号我们接受,我们是本着‘关怀’的角度去跟师生们交流沟通的。但对于不好的现象,我们必须指出和纠正,这一切都只是为了给学生提供一个更好的学习环境。”
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