本报讯（记者朱振国 通讯员吴素华）“当带实习的师傅们把‘高压分解刀闸’形象地称为‘看门狗’时，我立即顿悟了高压分解刀闸的功能、地位和作用，书本里公式、数字和理论也随之变得可亲可爱起来，原来大学学习也蛮有意思的。”华北电力大学电气0407班孙亦春一直对学习缺少激情，自从2006年暑假
一直以来，华北电力大学重视工程实践教学，构建了以“重实践、强能力”为目标的工程教育人才培养模式。校长刘吉臻说：“学校按照人才培养规律和自身办学特色，构建了‘合格+拓展’多样化教育教学体系，使学生成为具有一定创新能力、较强实践能力和良好发展能力的高级专门人才。”
电力工业技术含量高、连续安全运行十分重要，技术人员必须能迅速和熟练地排除生产过程可能出现的故障。根据这一特点，学校投入3000多万元，建立了电力生产、输送全过程仿真系统。该系统提供了系统化的、与生产现实十分接近的虚拟环境，学生在其中可以任意设置系统故障并学习排除的方法，使学生在电厂及电网虚拟现实环境中得到锻炼，完全可以达到实际生产操作规范和技术要求。
目前，学校基本实验教学开出率为100％，综合性、设计性实验的比例达到85.5％。学校还投入数千万元建设“电工电子实验教学中心”和“工程训练中心”等一大批校内实践基地，解决了现场实习“只能看不能练”的问题。
已经与江苏苏州华润电厂签约的热能0305班李伟“征服”考官的不仅是了如指掌的电厂系统知识，更重要的是他能全面掌握电厂设备工作原理、流程以及结构。“我曾经花了不少时间泡在动力设备实验室里，拆装多级给水泵、风机等设备，增强了自己的实践动手能力。”
中国电力国际发展有限公司每年都要到学校招收毕业生，该公司人力资源部史翔辉评价：“华北电力大学学生的专业素质过硬，适应性和实际操作能力都很强，发展后劲足。我们每年会很早到该校招收新员工，晚了恐怕有些专业都招不到人了。”目前，中国广东核电集团、大唐国际发电股份有限公司等电力企业与学校实施了订单式人才培养模式，从三年级的学生中挑选出部分学生转入“量体”设计的课程班学习，进一步提高了人才培养的针对性和实践创新能力。
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