高校校报现状与发展对策

2007-08-04　来源：光明日报　作者:王德凤 我有话说

自1895年北洋大学创办《北洋公学》以来，高校校报已经走过了一百多年的曲折历程。作为纸质传媒，在信息不够发达的时代，它成为校园里师生相互交流信息的主要载体，受到高校师生的普遍关注。如今，随着多元媒体的空前发展，以及互联网的普及和高校校园局域网的开通，校报的生存空间受到了前所未有的挑战。

高校校报目前存在的困难和问题主要是：一、出版周期长，时效性不强。据前几年的不完全统计，在千余家高校校报中，周刊占5.1%，旬报占12.6%，半月报接近50%，双旬报和月报占31%，季报和不定期出版的占2%。由此可知，出报最快的周报，从发稿到出报也需一周时间，与读者见面时新闻已变成了旧闻，存在着严重的新闻时效性差的弱点。在网络信息时代，校报的信息量更显严重不足。新闻围绕学校各类会议转，凡学校各类大事、文件、通知等当日便上传到校园网，等到见报新闻早已成了旧闻。二、版式固定化、内容程式化，难以满足受众需要。高校校报的读者群为高校师生员工，虽然学科不同但都具有高素质、高品位、高层次的特点，因而对校报质量有更高的要求，对信息需求量更大。校报大多是4开4版的小报，版式相对固定。仅以一、二版为例：一版为要闻版，二版次闻版，主要围绕学校党政领导的重大活动和会议报道转，领导活动多，版面往往成了“会议摘要”和“讲话记录”版，会议消息多、内容单调枯燥、信息量少、办报程式化、报道范围狭窄、趣味性差。三、编辑队伍建设不完善，影响校报质量的提高。校报普遍存在着编辑队伍建设不完善，人员严重不足，办报条件差的状况。校报编辑多数归属教辅人员，工作量大，一个编辑要负责从策划、选题、采写、组稿、编稿、组版，直到校对、发行、计算并发放稿费等全部工作。一人担当多个角色，超负荷的工作量，无时间顾及学习、钻研新闻理论和新闻业务，同时又几乎没有与同行交流学习的机会。有的高校成立了新闻中心、校报编辑部或报社，但经费普遍投入甚少，这也制约编辑队伍建设和发展的因素。

《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出，“高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。”这就从政策上确定了高校校报的地位和重要作用。因此，我们要积极适应当前的实际情况，着重在以下几个方面加强改进。其一、发挥自身优势，取杂志、网络元素等之长形成自己独有的特色。加大信息量，在内容和形式上嫁接杂志、电视、网络等多种优势，不断增强时效性。加大深度报道的分量，将平面新闻立体化，改变单一的写法，在运用好“五个W”的前提下，将新闻表述故事化、趣味化，语言文学化。突出报道内容的新鲜性，更新观念改变视角，挖掘事件的内容和深度。如对食堂伙食、青年教工住房问题、教学质量问题、师德问题等等，大胆面对，慎重处理，在把握好度的前提下，引导读者公正理性客观看待。扩版增加栏目，刊网互为一体，以弥补信息少、速度慢、沟通难、影响小的不足。同时将网络上的热点选择与师生贴近的内容进行讨论，与网上形成互动。其二、以新颖的版面和实用信息吸引师生。要根据栏目、内容设计版面。版面具有现代气息，将现代美学意识渗透在版面上。其三、不断提高编辑思想修养和业务水平。高校是一个高层次高素质的人才聚集地，高精尖的科学技术知识、高密度的信息资源和独特的文化环境，读者的文化水准相对较高，编辑自身素质的提高非常重要。要提升校报的层次和水平就要构建新型的编辑体系，学校要加大经费投入，增加编辑人数，加强对编辑的培训，这样才能办出高格调、高品位、高档次、时代感强、具有文化内涵的校报，使其成为高校师生喜闻乐见的文化精品。（作者单位：兰州理工大学宣传部）