本报长春8月8日电（记者练玉春）今天，中央教育科学研究所“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验2007年会”暨“中国伦理学会德育专业委员会第三次学术年会”在吉林省长春市召开，来自全国30个省、直辖市、自治区的1200多位专家、学者和实验学校代表参加了这一全国规模最大的德育教育
在会议上，国家总督学顾问陶西平，国家副总督学王文湛，中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生教授等专家建议：构建和谐社会要求教育界把德育放在重要的基础位置上，而德育更要突破传统思想观念、教学方式方法的束缚，构建学校、家庭、社会各个环节协同合作的整体德育体系，才能最终达到其目的。
具体而言，专家们认为：在整体构建德育体系的过程中，实践层面上，必须坚持民主和谐的师生观，做到教师、学生“双主体”和谐；坚持整体优化的大德育观，力行学校教育、家庭教育、社会教育的“三教”和谐；坚持和谐有序的德育过程观，努力做到知、情、意、行“四环节”和谐；坚持全面发展的教育质量观，推进德、智、体、美、劳“五育”和谐；坚持整体构建的德育体系观，做到德育目标、内容、途径、管理等“六要素”和大、中、小学各学段的和谐。
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