顾宏，安徽淮北工业学校专业课教师，学校实训处负责人。
熟悉顾宏的人都知道，这位整天忙忙碌碌的女教师，挚爱职教事业：她的桌上，摆放最多的是职业教育的资料；与人交谈，说得最多的是学生实习实训话题；她思考最多的问题是“怎样培养出更加适应社会需求的学生？”
1992年，从当时的安徽机电学院
那时，学校刚从普通中学改制，对于职业教育，大家心里都不是太有谱，专业课教师也极度缺乏，更谈不上实习实训设施。作为仅有的几名专业课教师之一，顾宏每周至少要带18节课，课程也几乎涵盖了学校的所有专业。可是她乐此不疲，带一门课，学习一门课，还坚持学习新的教学理念和教学方法。就在那段时间，顾宏系统学习了计算机知识，成为学校里最早能使用电脑课件授课的教师之一，还获得了国家劳动部门职业资格鉴定（中高级机修钳工）考评员资格。
细心的顾宏发现，职校学生文化课基础参差不齐，不少人在教室里学习理论课时无精打采，一到了实习实训基地，立刻精神抖擞，即使连续几个小时也丝毫没有倦怠。联系到自己在企业工作的经历，顾宏开始对职业教育教学方法认真思考：“职业中专学生的学习兴趣点在哪里？社会又需要什么样的职业中专毕业生？”基于这些思索，顾宏开始了自己的实践，实习实训基地成为她教学的主战场，教学模式也从“重视专门知识传授，轻能力培养”转向“拓宽知识面，增强专业技能培训”。
实践的初期是艰难的，长期的教学模式形成的思维，让一些同事无法接受顾宏的想法。于是，顾宏进行对比实验，两个班继续沿袭过去的教学模式，另外两个班按照自己的想法进行教学模式的改革，压缩理论课学时，加大实习实训学时，在机器旁讲操作，边讲边练，把提高实践操作技能作为教学重点，考试就在机器旁进行。
一个学期下来，进行“改革”的班级无论是学生的上课热情，还是学习成绩都大大超过了另外两个班，持不同意见的老师都信服了，不仅开始接受顾宏的理论，而且积极参与到教学模式的改革中来，一时间，“把教室搬到车间中来”成为淮北工业学校的响亮口号。2004年，顾宏把自己和整个学校的教学模式的改革形成一篇论文――《机电技术与应用专业课考试方法改革的探索与实践》，这篇论文在安徽省职业学校优秀论文评比中荣获一等奖。
如今的淮北工业学校，增强专业技能培训的教育理念早已生根开花，办学质量也明显提高：学校95％以上毕业生离校时拿到了中级工证书，就业率达到98％以上，学校也由此获得了国家级重点中专学校和全国职教先进单位称号。每每谈及这些转变，人们总会提起顾宏――这位率先“把教室搬进车间”的女教师！
