苏北经济相对落后的盐城市，1992年以来一直被评为全国“科教兴国先进市”、“基础教育先进市”。这其中，盐城师范学院功不可没。该院在50年的办学历史中，坚持为苏北、为农村、为基础教育服务，发扬“铁的信念、铁的纪律、铁的团结、铁的意志、铁的作风”的铁军精神，培养了大批“下得去、用得上、干得好、留得住”的
把铁军精神融入育人实践
盐城是新四军重建军部所在地。新四军在长期的革命战争中形成了以“铁的信念、铁的纪律、铁的团结、铁的意志、铁的作风”为主要内容的“铁军”精神。该校利用地处革命老区这一地域优势，结合校史教育，把铁军精神融入到教育教学的整个过程之中。社会学院20多年来一直将新四军纪念馆作为学生实习基地，组织学生担任义务讲解员；业余党校坚持每年组织青年党员到新四军纪念馆开展入党宣誓活动；1990年，组织“踏着新四军足迹”寻访小分队骑自行车横穿6个县区21个乡镇，行程1500华里开展“寻英访烈”活动。学院还组织大学生利用每年暑期开展以“寻英访烈”等为主题的社会实践活动；1996年、2006年，该校大学生“寻英访烈”小分队分别获得教育部、团中央等部门联合表彰。学院建立了“新四军研究所”，教师自编教材经常在学生中开设新四军和盐阜抗日史讲座，学生剧团也经常排演新四军抗战短剧。师生们在寻访英烈、学习研究的活动中受到了革命理想、顽强意志、拼搏精神、奉献意识等多方面的教育。
学院努力培养学生扎根老区、服务基层的奉献精神，引导学生树立正确的就业观念，坚定长期从教的职业理想，鼓励学生到祖国最需要的地方去工作，为农村的基础教育事业贡献青春和才智，用自己的实际行动诠释铁军精神的内涵。2007年，在省委组织部选拔千名大学生到经济落后地区任村干部的工作中，学院有43名学生入选。
让铁军精神引导校园风气
不变的铁军精神，从“一元钱”说起。1996年，现就职于响水运河中学的龚建光时任学院某班班长。一次偶然的机会，当他得知同村女孩龚中华的父亲不幸早逝，母亲身体残疾，小中华生活没有着落即将面临失学时，彻夜难眠。第二天班会，他向全班同学介绍了小中华的辛酸遭遇，带头倡议募捐。此举得到了全班同学的热烈响应，他们当即从每月发放的师范生助学金中每人拿出一元寄给龚中华，帮助她顺利完成学业。数目虽然不大，但这个接力一传就是十一年。如今，响水运河中学每年都能收到来自盐城师范学院的捐款捐物。
类似于这样的活动在学院还有很多，师院人继往开来，把握铁军精神与老区师范教育的结合点，艰苦创业、拼搏进取，书写了事业发展的新篇章。几年来，全校师生员工在铁军精神的指引下，积极实施人才强校、学科建设、数字化校园、教育国际化和校园精神塑造等“五大战略”以及质量创优、科技创新、强基创业、特色发展、和谐文化建设等“五大工程”，着力推进教育教学、管理体制、人事制度、财务制度、后勤产业等“五项改革”，该校的综合实力不断增强，办学水平不断提高。这一系列治校方略和办学业绩，既充分显示了师院人在新形势下谋求科学发展、和谐发展的战略眼光，也具体展现了师院人在铁军精神鼓舞下开拓创新、追求卓越的精神风貌。
以铁军精神服务社会
盐城师范学院整合科研力量，专门成立了教育科学研究所、农村教育研究所、学科教学论教研室，并以此为依托，加强与基础教育的合作交流。该校派出专家对新课程改革试验区大丰市的课程改革进行了大量的指导工作，帮助大丰市建立了教师论坛，并与该市教师就如何构建师生互动的教学共同体、如何实现信息技术与学科课程的整合、如何处理新课程与高考的关系等课题进行了专题研讨。
长期以来，该校在为基础教育输送大批合格师资的同时，充分发挥自身资源优势，坚持走职前职后一体化的路子，积极构建培养培训相衔接、体现终身教育思想的开放式的教师教育体系，大力推进继续教育工作，多渠道多层次开展基础教育在职教师的培训，促进其在整个职业生涯中不断更新知识、提高专业化水平。
盐城师范学院党委书记成长春说：“在长期的办学历程中，学院学习和弘扬铁军精神，在艰难创业中培育和铸造了艰苦奋斗、自强不息、敬业奉献、追求卓越的校园精神。铁军精神是学院强基创业、排难奋进的历史积淀，更是我们奋发图强、赢得未来的精神法宝！”
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