百年暨南 桃李天下
素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，1906年创立于南京，百年来三落三起，五度播迁，与国家、民族命运同起伏，先后
学校现有20个学院、49个学系，67个本科专业，在校全日制本科生17582人，研究生5915人。专任教师1650人，其中中国科学院院士2人，中国工程院院士6人，博士生导师168人。学校校长为产业经济学国家重点学科带头人胡军教授，党委书记为文艺学国家重点学科带头人蒋述卓教授。
学校面向海内外招生，现有来自世界五大洲87个国家和地区的海外及港澳台各类学生13498人，高居内地高校首位；其中港澳台侨学生12504人，占内地高校该类学生总数的1/2。
暨南大学是中国历史上第一所由国家创办的华侨学府，建校101年来，培养了来自世界五大洲123个国家和港澳台地区的20余万名各级各类人才，为港澳回归祖国和社会稳定繁荣、为国家的现代化建设和侨务事业、为海外学生居住国的社会经济发展、为促进中外经济文化交流作出了重要贡献。
学校一贯重视本科教学工作，在办学实践中不断改革和创新。经过不懈的探索，学校以全面加强文化素质教育、造就高素质人才为目标，逐步构建起了“因材施教、分类培养”的人才培养体系。其中对港澳台侨学生实施的以自主招生制度为前提、“三位一体”（课堂教学、校园文化、社会实践）的育人模式为关键、“标准学分制”教学管理制度为保障的人才培养体系，有效保证了本科教学的水平，提高了人才培养质量。创新“标准学分制”实行“三重”评估着力提高本科教学质量
暨南大学坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，根据国际化、多元化的学生生源现状，注重优化人才培养模式，在教育教学模式上创新制度，适应“面向海外、面向港澳台”的人才培养需要，有力保证了本科教学的质量和水平。
暨南大学从1978年开始试点学分制，1983年全面实行学分制，1993年开始实行弹性的“标准学分制”，以尊重和发挥学生的主体性为取向，合理规定学生在教学过程中的权利和要求，为学生个性化发展创造条件。“标准学分制”即四年制总学分标准为160学分，每学期修读的学分标准为20学分，学生可低于标准学分修读，但不得低于15学分，学分绩点达到3.0以上的可多修；学生可提前毕业，也可暂时休学，在校修读年限可在规定学制基础上延长4年；学生可跨专业、跨学科、跨学校选课，规定必须跨专业修读10学分，其中文理互选不少于4学分；允许学生转专业，鼓励副修学位、攻读双学位。
1993年，暨南大学在广东高校中率先全面实行课堂教学质量“三重”评估制度，即由校院系领导、同行专家、学生三方参与，共同对教师的授课质量进行综合评估。2004年开始，全面实行网上评估。评估结果将与教师年度工作量、职称晋升、考核评优挂钩。这一制度促使教师主动改进教学方法与手段，优化教学内容，提高教学水平。
2004年，学校全面实行本科学生导师制，为每名学生配备导师，为学生“导向”、“导学”和“导心”，以“导学”为主。导师指导学生科学合理地利用选择权，帮助学生构建个性化的知识与能力结构；针对学生在思想、学习、生活方面存在的问题，及时给予指导，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。2005年，暨南大学总结本科教学改革而成的成果《深化教学改革，优化培养模式，造就高素质海外和港澳台人才的探索与实践》获国家教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖。
因材施教分类培养彰显侨校特色
暨南大学突出“侨校+名校”的办学特色，按照两类人才培养目标要求，因材施教，分类培养，加强专业建设，突出课程重点，不断深化本科教学与课程体系改革，收到良好成效。
针对港澳台侨学生的特点，暨南大学提出了“面向世界、应用为主”的教学要求，努力构建了适应港澳台侨学生需要的课程体系和专业（方向）体系。
1983年，暨南大学对思想道德教育类课程进行较大改革，面向港澳台侨学生开设“中国古代史”、“中国近代史”、“中华人民共和国史”等课程，将原来的“中共党史”、“哲学”、“政治经济学”三门课程改为选修课。1996年以来，先后开设了“中国传统文化概论”、“当代中国概论”、“中国近现代史纲要”、“中西科技比较”、“人生修养与法律基础”(含港澳基本法)等通识类课程。同时对专业课程进行分流教学，对学生实行分类培养。
经过20多年的探索和建设，暨南大学已建成了以《中国传统文化概论》（国家精品课程）为代表的通识教育课程体系、以《基础会计学》（国家精品课程）为代表的专业教育课程体系，适应了港澳台侨学生的需求，培养了学生的专业水平和爱国情感、文化认同感。
目前，专门为港澳台侨学生开设的专业课程达300门，突出对港澳台侨学生应用能力的培养。学校还制订了逐步适应港澳台侨学生教学需要的人才培养方案，形成了一套较为完整的专业（方向）体系。2001年，暨南大学率先在国内综合性大学成立全英语教学的国际学院，设置全英语教学本科专业，以招收港澳台侨学生为主。目前已开设了国际经济与贸易、金融学、会计学（注册会计师方向）、临床医学、食品质量与安全、药学、行政管理等7个专业，采用国外原版教材、全英语授课，用英语撰写毕业设计（论文）。
国际文化聚暨南倡导创新与实践
暨南大学坚定不移地走国际化办学之路、特色立校之路、文化兴校之路，以“忠信笃敬、厚重多元”的校园文化熏陶学生，以“知行合一、特色鲜明”的社会实践锤炼学生，培养高素质创新型人才。
暨南园里，来自世界100多个国家和地区的学子们相互学习、启发借鉴，多种文化相互碰撞、交融并存，各种民族风情异彩纷呈，汇成了国际性的大家庭。2005年，由来自朝鲜、印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、越南、俄罗斯等12个国家和内地及港澳台地区的学生同台表演的“国际土风舞”《渔歌》荣获全国第一届大学生艺术展演一等奖。这是“国际文化聚暨南”的一个缩影。
融汇中外、多元多彩的文体活动培养了学生们团结合作、兼容并蓄的文化理念；崇尚学术、追求卓越的科技文化活动，则培养了学生的创新精神和实践能力。在2006年第五届“挑战杯”飞利浦大学生创业计划竞赛中，暨南大学获得一项金奖、两项银奖和高校优秀组织奖。近三年来，暨南大学学生学术科技作品在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电工数学建模竞赛等大赛中屡获大奖，共计289项。
暨南大学不断优化面向港澳台侨学生的品牌活动“中国文化之旅”和“中国寻根之旅”，形成制度，组织学生深入到祖国各地，寻根问祖、游历名山大川、深入城市乡村，寓教于游，寓教于乐，让他们亲身感受中华文化的博大精深和祖（籍）国现代化建设的巨大成就，培养他们的爱国爱乡之情、奉献之心。
2005年，暨南大学作为主体参与的《广州石牌六校共建国家大学生文化素质教育基地的探索与实践》获国家教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖；校园文化建设成果《融汇中外多元多彩》获教育部2007年高校校园文化建设优秀成果二等奖。
为祖国统一大业作出特殊贡献
建校以来，暨南大学培养了20余万各级各类人才。其中港澳台侨各级各类人才达6万余名，学校已成为中国内地最大的港澳台侨高素质人才培养基地。暨南校友活跃在港澳台及海外华侨华人社会的各条战线上，为祖国统一大业、港澳地区的稳定繁荣和国家侨务事业作出了特殊的贡献。
在香港，爱国群众团体的领导绝大多数是暨南大学的校友。香港新闻界有暨南大学校友近300人，其中20多人是报道大陆新闻的负责人；香港警界的暨南大学香港警察同学会员多达2000余人。香港地区的全国人大代表、政协委员也有相当一部分是暨南大学校友。
在澳门，特区政府公务员中1500多人毕业于暨南大学，其中处级以上领导300多人，司局级以上领导30多人；第三届澳门特区立法会29名议员中有7位暨南校友。在澳门医疗卫生界，75%的医护人员和80%的部门领导毕业于暨南大学，特区政府卫生局主要领导、政府医院院长大都是暨南校友。暨南大学已成为名副其实的“澳门人才库”。在台湾，国际奥委会前委员、台湾红十字会前会长徐亨，著名教育家、实业家王乃昌，原台湾电影制片厂厂长、台湾电影金马奖“终身成就奖”得主袁丛美，台湾总工会秘书长傅昆祺等均为暨南大学不同时期的杰出校友。此外，台北市、高雄市会计师公会会长、主要负责人和半数以上的会员、以及一批立法会议员都是暨南大学的校友。
港澳台地区的数万名暨南校友已成为贯彻“一国两制”、维护港澳台地区稳定繁荣、促进祖国统一大业的中坚力量。全国政协副主席罗豪才曾率国务院侨办、国务院港澳办、教育部等部委莅校调研，对学校的港澳台侨人才培养体系予以充分肯定，认为“暨南大学作为内地最大的港澳台侨高素质人才培养平台，在招生、教学、管理等方面采取的措施具有很强的针对性和适应性，已经探索出了一套特色鲜明、行之有效的育人模式，很值得推广”。
远播中华文化于五洲四海
暨南大学始终恪守“宏教泽而系侨情”的办学使命，一方面为海外华侨华人社会培养高素质人才，另一方面通过编写中文教材、培训海外华文教师等活动，大力开展海外华文教育，为保持华侨华人的民族特性做了大量工作。
为更好地满足美国及欧洲国家对华文教材的迫切需求，1990年代中期，暨南大学抽调优秀教师组成华文教材编写组，赴美国、加拿大、澳大利亚等国进行深入调研，历经十载，开发编写出了符合海外华侨华人住在国国情、侨情和海外华文教育教学特点的系列教材。最具代表性的《中文》教材一套共48本，由暨南大学出版社出版，先后推出了试用版、网络版、繁体字版、光盘版及修订版，已成为特色鲜明的立体化教材。该教材已在北美、澳洲、欧洲、东南亚等全球华侨华人聚居的50多个国家和地区发行了700多万套，成为海外华文教育教学的主导教材，目前正以每年80万册的数量发行。
暨南大学在全国创设了第一个华文教育本科专业，采取“请进来”、“走出去”的方式大力培训海外华文教师。2000年以来，学校已有计划地邀请海外华文教师回国培训21批近600人。此外，学校还选派优秀教师赴海外华校进行教学或短期讲学，仅为印度尼西亚一国就培训2000多人。
百年来，暨南大学肩负着传播和弘扬中华文化的办学使命，铸就了“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神，夯实了持续发展的基础。展望未来，暨南大学将乘风而起，乘势而上，着力发展本科教育，坚持“侨校+名校”的发展战略，坚持“质量是生命，创新是灵魂”的办学理念，坚持“特色化、国际性、研究型”的发展道路，为建设特色鲜明、海内外知名的研究型大学而努力奋斗！（季轩）
百年校庆庆典
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