由中国石油大学出版社出版、张兴华主编的《中小学生人文素质的培养与研究》丛书，从理论和实践上对素质教育进行了深入探索。丛书从民族精神教育、文化传统教育、心理健康教育、创造个性教育、审美教育、合作教育、人格教育、哲学教育、文学教育、生命教育、尊重教育和创业教育等12个领域系统地探讨了中小学人文教育
从调查实践入手，理论和实践相结合。丛书作者对1000余所中小学进行了抽样调查，认为目前中小学教育最大的问题就是重智育、轻德育，重功利、轻价值，重工具、轻生活，重理性、轻人性，就是中小学人文素质教育的缺乏。作者经过三年的实践探索，探讨出了人文教育的“四条途径”：即将人文教育渗透到学科教学中；第一课堂和第二课堂相结合；加强人文环境建设，改善校园文化氛围；开展各种形式的社会实践活动。总结出了进行人文教育的“四大基本方法”，即渗透法、熏陶法、践行法和反思法。丛书每册书都是由高校知名教授和基础教育专家强强联合、共同打造的，既有国内外人文教育先进理论的深刻阐述，又有对实验基地成功经验的科学总结，凝聚了200余位理论工作者和一线教育实践者的劳动和心血。
由先进文化引领，传承与创新相结合。人文教育既有历史渊源，又有时代要求。对于传统教育中的优秀做法和经验，丛书本着“守住、守住、再守住；开拓、开拓、再开拓”的原则，进行了梳理和提升。然而，社会不断发展，时代不断进步，无疑对教育提出了新要求，丛书在继承前人成功经验的基础上对人文教育理论进行了大胆改革、积极完善和开拓创新。理念是教育创新的先导。丛书注重先进文化指导，借鉴世界教育组织提出的：“学会生存”、“学会关心”、“学会认知”、“学会与人相处”、“学会发展”的先进教育思想，以学生发展为本，赋予人文教育新的内涵。
18世纪德国大哲学家康德曾经说过：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空”。把道德和星空联系在一起，这是一种最能震撼人心的力量。这套丛书的出版，是我国系统研究中小学人文素质教育开创性的一部巨作，开辟了我国教育研究的一个崭新领域，将极大促进全面正确实施素质教育，将极大促进青少年经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做关心世界和国家命运的人。
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