提高教育教学质量

2007-12-12　来源：光明日报　作者:柯美喜 郭婷 我有话说

西安医学院近几年来,坚持以质量立校,着力提高教育教学水平,坚持以学科建设为龙头,促进科学研究工作,坚持以本科教育为主,构建合理的专业体系,坚持面向农村、面向社区,培养合格的医药卫生人才。

推进校内管理体制改革,挖掘教师投入教学科研的潜能。学院在大力开展转变教育思想观念讨论的基础上,以合格本科院

校为标准,以又好又快推进学院全面建设与发展为目的,进行了以机构、人事制度和分配制度改革为核心的全方位的校内综合管理体制改革。在教学管理机构改革上,本着“优化结构、强化基层”的原则,建立了“高效精干、运转协调”的教学管理机构;在人事制度改革上,把淡化身份,强化岗位作为突破口,对处和科级干部实行竞争择优和试用一年制度,对教研室和实验中心主任的聘任提出了重水平、高能力的标准,不拘一格选人才,对教师和教辅人员聘任作出了稳定队伍和打破系(部)界限的原则,规定教师和“双肩挑”人员可以应聘第二或第三教学岗位,从而充实了学科队伍,优化了梯队结构。

实施人才战略,促进教学与科研互动。学院大力实施人才工程,重点抓住三个环节:留住既有人才,吸引高层次人才,加大培养人才力度。在人才培养上,坚持每年选送一定数量的教师在职读硕士、博士学位,选派教师到中国医学科学院、协和医科大学等著名高等学府做访问学者,多渠道多途径为教师搭建发展平台;在人才引进上,制定了学院《人才引进暂行办法》,着力做好高层次人才、学科带头人才的引进,目前正在引进一位在美国得克萨大学医学院研究感染免疫方面的搏士来校工作。为了吸引外来的医学科技人才,近年来学院先后建成了临床医学、分析学、形态学、机能学、预防医学、口腔医学、医学检验、医学影像、护理等9个实验中心,充分发挥人才专长。通过内培外引、多管齐下一系列积极措施,师资队伍逐年加强,学历层次稳步提高,职称结构不断优化,年龄结构日趋合理,学缘结构得到明显改善。

学院坚持“以教学带动科研,以科研促进教学,教学科研相长”,在不断提升科研实力的同时,不断完善科研管理办法和科研奖励措施,制定《科研奖励办法》和《重大课题奖励措施》,并付诸实践,搭建了良好的科研平台,形成了科研持续发展的长效机制。近年来,学院共承担6项省级自然科学基础项目,2项省社会科学基金项目、1项省教育厅科学研究计划项目,9项省卫生厅卫生科研基金项目等。学院着力加强教学管理,相继修订和制订了43项教学管理制度,在教学质量监控方面实行院系两级管理,建立全校性中期教学检查制度与系(部)平时监控相结合的办法,狠抓教学工作规范化管理,推进了教学工作水平的提升。