“科研是高校加强内涵建设的重要组成部分，科研水平的不断提高是一所大学生存和发展的关键支撑力。培养高素质人才，持久提高教学质量，营造浓郁学术氛围，造就学术大师必须依靠科研；改善办学条件，强大办学实力，实现建设西部知名综合性财经大学的宏伟目标更要依靠科研。”这是西安财经学院领导对科研工作的深刻认
西安财经学院一贯倡导科研与教学互动，鼓励一线教师积极参加科研活动，强化教师的创新意识，并且制定了科研兴校战略。学校先后出台了一系列科研管理制度，通过实施科研津贴，加大科研项目经费的配套和成果奖励力度等措施，充分调动起全校教师的科研热情，学校的科研工作由此呈现勃勃生气。
有这样一组数字让校园鼓舞：从2002年至2007年7月底，学校承担国家、省部级科研项目228项，有33项成果获省部级科研成果奖；在国内外学术期刊上发表论文6885篇，其中核心期刊发表1625篇，权威期刊发表及EI、SCI、ISTP收录学术论文50篇，出版著作、教材133部。目前，学校在哲学社会科学方面的研究在陕西已占据重要位置，许多研究成果得到了政府有关部门的重视和肯定，也获得了社会各界的好评。
学校把科研基地建设作为科研工作的突破口，瞄准国内外科研发展趋势，立足学校实际，进行科研优势整合。他们先后与国家统计局联合成立了西安统计研究院，与陕西科技厅组建了陕西统计科学研究中心和陕西国防经济与科技发展研究中心，与西北大学、陕西师范大学、解放军军事经济学院联合成立经济与社会发展研究院、生态经济研究所、人口与社会发展研究所等科研机构。其中，西安统计研究院的建设，以起点较高、推进有序、优势明显等特点成为西安财经学院科研工作的一把“亮剑”，成为国家统计科学研究的重要基地。
近年来，西安统计研究院连续3年主办全国统计学专业硕士优秀论文评奖活动，有效地推动了我国统计科研和统计教育发展。2003年研究院承办“第九次全国中青年统计科研研讨会”，2005年又主办了“统计与经济专题论坛-统计视角下的经济热点问题研究”，百余名国内外知名的学者、专家参加大会。近3年来，聚集了陈希孺、刁锦寰2位院士以及14位国内著名教授、博士生导师的统计研究院完成国家社科重点专项基金4项，省部级重点研究项目4项，省部级以及厅局横向合作项目20余项。
作为省属地方院校，学校始终把为地方经济建设、社会发展服务作为科研工作的重点来抓，引导广大科研人员主动面向经济建设主战场，深入一线调查研究，不断进行理论创新，积极为各级政府决策提供决策咨询服务，提出了许多真知灼见，取得了丰硕的研究成果。学校连续三年获得多项国家社会科学基金西部地区项目，一大批教授研究的课题项目屡次受到政府的高度评价。
杨学义教授主持完成的课题《陕西跨越式技术创新战略的切入点及政策支持系统研究》，在理论上提出了技术跨越的三种模式，为政府决策提供了有价值的理论依据，达到了同类研究的国内领先水平。胡健教授主持完成的项目成果《石油天然气储量的价值评估方法与资产化管理制度设计》荣获陕西省人民政府颁发的陕西省科学技术奖二等奖（一等奖空缺）。刘延年教授主持完成的2005年陕西省决策咨询委员会重大研究课题《陕西高校新区建设资金问题研究》，提出了以资产置换的方式解决省属高校新校区急需的建设资金的全新的思路和可操作性的办法，为陕西高校发展寻找出了新的出路，其研究成果受到省委常委等领导的高度评价。薛玲仙教授率领的编制团队，凭借前沿的理念、系统的构思、科学的研究方法，主持编制了《榆林市“十一五”工业发展规划》，紧贴实际，具有指导意义和激励功能，成为榆林“十一五”期间工业发展的纲领性文件，也是榆林产业和工业项目布局的依据。
科研的活跃有力地促进了课程内容体系和教学方法的改革，围绕教师的教学积累生发科研课题，学校教务处每年根据教学实际提供50余项教学研究课题，支持教职员工参加校内外教学改革研究活动。学校重组以来，学校获国家统计局优秀教学成果奖5项，陕西高等学校优秀教学成果奖10项。周作斌教授的《法构建结构清晰、适合财经类高校法学专业特点的实践教学体系、培养高素质应用型法学人才提供了新的理念和思路。沈奇教授是我国著名诗人、诗歌评论家，其诗论研究成果已集结出版三卷。近年来，沈奇教授一直活跃在教学第一线，本着“教学不仅要教知识，更要培养能力和传授方法”的教学理念，以其深厚的学养影响学生，注重在教学中培养学生的学术研究兴趣，收到了极好的教学效果。
科研成果促进了教学内容的更新，提高了教学质量。教师把科研成果和学科前沿最新信息引入课堂，融入教材，丰富了教学内容，拓宽了学生视野。如周作斌教授的《经济法概论》、王振龙教授的《统计学》，均是他们多年来参与科学研究的结晶，分别获得陕西省普通高等学校优秀教材一、二等奖。学校规定凡参加学术会议或主持完成省部级以上科研项目的教师，均要向学生作学术报告。近三年来，学校共获准立项各级教育教学改革研究项目，发表教育教学改革研究论文305篇，出版教育教学改革研究著作4部。各学科专家教授为学生做学术报告、讲座400余场。
良好的科研氛围对学生科研素质和创新意识的提高起到了积极作用。学校积极引导和鼓励学生开展各种科研活动，参与教师的课题研究，学生毕业论文有许多选题来源于指导教师的科研项目。近年来，学生参与教师科研项目150余项，公开发表学术论文75篇。统计学专业学生毕业论文依托教师的研究课题和社会实践应用的选题占选题总数的比例平均为78.7%。学生通过参与科研课题，了解了学科发展前沿，启发了创新思维，培养了创新精神和实践能力。
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