在深圳元平特殊教育学校的刺绣室,聋哑孩子何晓琪的刺绣作品《福娃》吸引了很多参观者的目光。6年前,何晓琪还不能发音,无法与人交流,尤其害怕见陌生人。但是现在,她已经能够清楚地说出“我想参加奥运会”,并且毫不胆怯地向记者表达她对奥运会的美好遐想。
在深圳元平特殊教育学校,像何晓琪这样的例子还有很
曹艳在18年的特殊教育工作中,探索出一套独特的对待残疾孩子的教学方法,使一批批没有语言、听不到声音的聋哑孩子走出自卑的世界,自信地融入社会,有的甚至跨入大学校园。曹艳现为深圳市政协委员,先后被评为“深圳市中青年骨干教师”、“深圳市十大杰出青年”和“全国三八红旗手”。
谈到当初为何选择特殊教育工作,曹艳的回答很质朴:想让残疾孩子和其他孩子一样,都能享受祖国发展和社会进步带来的幸福生活。曹艳说,祖国越来越强大,每天都有很多令人欣喜的事情在发生,但是,这些残疾孩子有的听不到,有的看不到,如果没有人引导他们,外面的欢呼声都将与他们无关。想到这些,曹艳很为这些孩子难过,于是她怀着“让残疾孩子也能参与祖国的盛事”这一纯真理念,毅然投身到特殊教育事业当中来。
曹艳说,很多残疾孩子都极度自卑而又极度自尊、脆弱,很容易受到伤害。因此,她在教育过程中很注重培养残疾孩子的自信心,她教会孩子们:听不到了,如何用眼睛去感受;语言有障碍,如何用行动去证明自己。许多残疾孩子都在曹艳的启发和引导下找到自己的特长:乒乓球、保龄球、游泳、架子鼓、舞蹈、美术、刺绣……
孩子们发现了自己的“过人之处”,得到了老师的鼓励,信心倍增,就会配合老师去学习。但是,他们学习的过程是艰难的,例如训练聋哑儿童发音或是智障儿童识字,也许重复千遍还是说不出一个正确的字音。曹艳觉得,奥运健儿们顽强拼搏、自强不息的精神最能鼓励这些孩子,因此,她常常搜集运动健儿的故事讲给孩子们听,讲述健儿们一次又一次摔倒后爬起来继续前进的历程,告诉孩子们不要被生活中的困难打倒,只有不断挑战自我才能取得成功。
曹艳告诉记者,元平学校很重视孩子们的体育教育,很多孩子都有体育特长,多次在大型体育比赛中获奖。仅在今年的世界夏季特奥会上,元平学校的选手们就获得了6枚金牌、1枚银牌和5枚铜牌。体育比赛是孩子们经常讨论的话题。即将在北京召开的2008年奥运会更是孩子们关注的焦点,在孩子们的刺绣、美术作品中,与奥运相关的主题最受青睐。
曹艳为自己当选奥运火炬手候选人感到十分欣慰,她说,孩子们听到这个消息都很高兴,觉得北京奥运会离自己更近了。北京奥运会是祖国的盛事,她希望每个孩子都能用自己的方式参与其中。
曹艳说,奥运火炬在她心中是爱心的象征,她要将这个爱心的火炬传递下去,唤起更多有识之士参与到特殊教育事业中来。(新华社深圳12月19日电)
