本报讯(通讯员陈醉 记者严红枫)最近,浙江省宁波市不少中小学校开通的“家校通”引来争议,很多家长表示这方便了家校沟通,应该推广。大部分学生却很反感,认为信息过于透明,缩减了他们的自由空间。
“家校通”是专为中、小学校设计的高科技智能通讯系统,目前已经开始在宁波的中小学校推广
方便沟通,“家校通”受到不少家长欢迎。“我们当然希望随时监督孩子,以便及时纠错或指导。”家长李先说,他平时工作很忙,以前唯一与学校的交流机会就是家长会,但那时总有好多家长围住老师问长问短,很难插上话。现在开通“家校通”,他无论是上班还是出差,都能随时了解孩子的情况。
与家长的态度相反,很多学生对“家校通”表示反感,他们给“家校通”取了一个代号叫“双打”：一旦老师向家长“告状”,便难逃父母责骂。
宁波?浦中心学校的三年级学生小雪激动地说:“这跟监视犯人有什么区别,家长难道不能给我们更多的空间吗?”她说,有了“家校通”,家长变得像侦探一样敏感了,猜疑的眼神让她特别压抑。有一次,她就晚回家十多分钟,父母就问东问西,还翻出她出校时间来质问。
“‘家校通’都快把我们变成透明人了。每个人都应该有自己的隐私、小秘密、小天地,为什么就不多给些信任呢?”读初一的小海说,如果家长能够再宽松些,他会主动跟家长沟通。
“虽然‘家校通’方便学校与家长更好配合工作,但要控制好度,给孩子充足的空间。”教育专家认为,“家校通”只是家长和老师交流的辅助手段,父母要理性对待孩子的学习成绩。和孩子的沟通,最好能引导孩子主动告知情况。如果过分压缩孩子的自由空间,可能会激起孩子的逆反心理。
