“读经管专业，选财院；要经管人才，找财院。”在河南金融界走访人才问题，经常能听到这句话。
据统计，河南财经学院毕业生占河南省建设银行系统员工的比例达7.39%，占河南省农业银行系统员工的比例达10.2%，占河南省中国银行系统2001年以来招聘员工的比例达37%。这些单位之所以青睐河南财经学院毕业生，就
适时调整专业结构
1983年，改革春风中河南财经学院应运而生。25年来，学校经历市场经济洗礼，植根中原文化沃土，弘扬现代大学精神，一直本着“有所为、有所不为”的原则，突出重点、兼顾一般，优化专业结构，拓宽专业口径，发展急需专业，改造陈旧专业，培育优势学科集群，实现规模、结构、质量和效益协调发展，与时俱进，务实笃行，形成了高等教育的比较优势。
建校之初，学校适应河南经济建设的需要和实际，设置了社会急需的财政学、金融学、贸易经济、工业经济、农业经济、统计学6个本科专业。20世纪80年代末，随着信息技术发展和经济体制改革加快，学校增加了信息管理与信息系统、会计学、人力资源管理等专业；90年代，增设了法学、市场营销、旅游管理、广告学、计算机科学与技术等专业。进入21世纪，学校制定实施了“十五”、“十一五”专业建设发展规划，坚持“结构优化，学科交叉，文理渗透，突出特色”的原则，集中优势教育资源，着力培育特色鲜明、优势突出的学科集群和学科基地。目前，学校拥有本科专业37个，其中，经济、管理类专业24个，占专业总数的64.86%，经济管理类在校本科学生占河南省普通高校同类在校生的29.97%，形成了以经济管理类专业为主体，法学、文学、理学和工学专业协调发展的学科专业体系，构筑了培养应用型经济管理人才的区域重镇。
由于专业设置合理，河南财经学院毕业生不仅保持较高就业率，而且以“肯干、能干、会干”，受到社会广泛好评和欢迎，最近对857名毕业生所在用人单位调查显示，综合素质表示满意的为92.42%，认为基础理论和专业知识水平较好的为95.57%，认为开拓创新能力较强的达98.83%，认为适应能力较强的为99.42%。
精心打造优势学科集群
新世纪之初，国务院开始实施“中部崛起”战略，河南省委提出了实现“中原崛起”的奋斗目标。借此，学校进一步加强经济管理类优势学科和专业建设力度，制订了《名牌专业建设管理办法》和评价标准，推进本科专业建设从外延向内涵发展，确定了国际经济与贸易、会计学等8个专业为校级重点建设专业，分批投入专项经费支持其建设。目前，学校拥有产业经济学、会计学、企业管理和技术经济及管理4个省级重点学科；金融学为国家级特色专业建设点，会计学、国际经济与贸易、工商管理3个省级特色专业；会计学、管理学等8门课程为省级精品课程，财政学、西方经济学等15门课程为省级优秀课程。
与此同时，学校增强了经济管理专业对其他专业的支撑，要求非经济管理专业在开设足量的专业基础课的同时，开设一定数量的经济管理课程，如会计学、管理学、货币银行学、市场营销等，为各专业与经济管理专业之间架设起互通的桥梁，凸现经济管理特色。近年来，又通过增设专业选修课、公共选修课、任意选修课，打通了二级学科间的壁垒，由学生在一级学科范围内跨专业选修范围更广的课程，拓宽学生的知识面。例如英语专业在培养目标中明确要求，培养“具有较广博的财经商贸、旅游知识的实用英语人才”，开设西方经济学、国际贸易实务、商务英语、国际金融学、市场营销学等课程，学生的经济管理知识与英语知识高度融合，综合能力得到不断提升。
巩固教学地位强化质量意识
为确保教学中心地位，学校已形成“领导重视教学、政策激励教学、经费保障教学、管理服务教学、制度规范教学、科研促进教学、舆论导向教学”的良性机制。如在管理上，学校引进ISO9000质量管理体系，制定一系列教学管理文件，完善各主要教学环节质量标准，健全教学质量监控体系，把突出教学中心地位作为各院（系）、职能部门绩效考核的重要指标，把教学质量作为教师评优评先、职称评聘的必要条件，从而保证了教学管理的科学化和教学行为的规范化。在经费投入上，近三年学校投入3400多万元用于建设师资队伍、购置图书资料、增补仪器设备；不断加大日常教学经费的投入，四项经费占学费收入的比例达31.03％，极大地改善了办学条件，为巩固本科教学的中心地位、提高本科教学质量奠定了坚实的物质基础。
优化人才培养方案加强教学队伍建设，是财经学院教学质量的又一保障措施。学校从2001年开始实施学分制教学管理模式改革，2006年又对培养方案进行了新一轮修订，突出了“素质教育”、“以人为本”的办学理念，构建了通识教育、专业基础教育、专业教育、实践教学等4大教学平台组成的培养体系。在完善理论教学体系方面，确保培养对象“后劲足”。从1996级全程教学计划开始增设全校性公共选修课93门，增设任意选修课近400门，近三学年有6万余人次参加修读。学校教改课题《面向21世纪高等财经教育人才培养目标、规格和培养模式的研究》，获得河南省教学成果二等奖。
提高教育质量，教师是关键。学校制定了《2006-2020年学科建设与师资队伍建设规划》，实施了“双百人才工程”（即到2010年达到教授百名、博士百名），着力加强力量雄厚的师资队伍、精通业务的管理队伍、作风过硬的政工队伍建设。在师资队伍方面，学校教师队伍中有教授90人，副教授229人，占教师总数的41.69%;具有博士学位教师110人、硕士学位教师388人，占教师总数的64.06%。与此同时，学校大力鼓励教师从事社会挂职或兼职，先后选派20余名优秀中青年干部和教师到基层挂职锻炼，服务社会，提高素质，近百名教师在企业兼职。学校涌现出了一批有影响力的教师，如著名经济学家、孙冶方经济科学奖获得者、博士生导师杨承训教授，全国自然科学基金评委、著名经济地理学专家、博士生导师李小建教授；教师队伍中国家有突出贡献专家2人，国家百千万人才工程第一层次入选者1人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人5人；省管优秀专家12人，河南省555人才工程省级人选12人，河南省创新人才、骨干教师、学术技术带头人66人，河南省优秀教师、先进工作者、师德先进个人、教育系统劳动模范19人。
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