今年暑假,18岁的马萱怡在父母和老师的支持下,通过入户走访、问卷调查等方式,自费对南阳唐河县源潭乡
这个热爱写作关注社会的小姑娘此前已多次参加社会实践活动。她通过对“深圳中学生环保意识行为”的调研,建议学校应增设环保课程,在深圳引起广泛关注和好评。此次在南阳农村期间,马萱怡又对自己提出了四点要求:深入农村、多交伙伴、发现问题、提出建议。
“最主要的是想知道农村孩子过得怎么样,留守儿童能不能像我们城里的孩子一样安心上学?”马萱怡告诉记者,“一进他们家,我傻眼了,很多小朋友都是爷爷奶奶在照顾,他们本身文化程度不高,几乎没有时间和能力去管理、教育孩子。”调查显示,由于父母常年在外、家庭收入水平和家庭成员受教育程度低等原因,很多留守儿童面临着缺乏亲情抚慰、祖父辈隔代教育观念滞后、学校监护短缺以及社会关注度不够等问题。尤其是外出父母缺乏与留守子女的沟通交流、情感抚慰已成为留守儿童的第一个“成长的烦恼”。
对此,马萱怡在调查报告中郑重提出了自己的建议,“社会、政府及身边人士应该倍加关注和爱护留守儿童,我们有条件的城市学生也应该同留守儿童结成‘手拉手’的帮扶对子。”“最重要的是必须立足于城乡平等的原则,进一步完善现行的法律和制度,消除对进城务工农民工子女歧视或是不平等待遇,争取让更多留守儿童在父母身边成长。”
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