本报北京2月26日电(记者李韵)在今天召开的青少年教育专题研讨会上,一种对大陆来说崭新的教育理论被重点关注:教育剧场。
“教育剧场”就是由教师引导学生们群体参与戏剧,主要的对象是幼儿园至小学四年级的孩子。课堂、客厅、活动室,每一个地方都可以成为一个小小的“舞台”,孩子们扮演着不
据专家介绍,“教育剧场”是在国际教育和戏剧领域获得普遍认可和较为通行的一种教育方式。上世纪初,欧美国家就已经将戏剧应用于教育,目前在很多教育发达的国家已经建立了教育戏剧的完整体系。在我国,香港的学校和剧团及社会机构均有教育戏剧活动进行,台湾已将教育戏剧科目正式列入普通教育教学。
作为把“教育剧场”理念引入大陆的团队,关爱未来教育科技中心在研讨会上介绍了自己的实践。他们从上世纪90年代开始引进相关理论和方法,现在已完成了教学方法的本土化课题,进行了多种模式的实践,还培养了首批从事剧场教育的教师队伍。他们编创了“小哈系列故事”,包含“中华传统系列”“公民德育系列”“生命教育系列”等,每个系列均由不同集数的故事剧集组成,故事还可根据教育诉求重点的不同而进行不断创作。这些故事和戏剧演出的方式,弥补了儿童德育产品教条、刻板的缺憾。
今天的研讨会上,与会的专家学者们一致认为,“教育剧场”是一种推进德育和素质教育的适当方式。全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在发言时就表示,以戏剧的形式进行儿童德育有着天然的优势。首先戏剧本生就是一种人生的缩影,孩子们能从中获得很多人生体验。其次戏剧是一种合作艺术,孩子们在演戏过程中能培养合作精神,而这正是目前许多独生子女缺乏的。第三演戏可以培养孩子们的口才和交往能力,这种能力将对他们的一生大有裨益。
青少年教育专题研讨会由中国民间文艺家协会、中华炎黄文化研究会、中国教育发展基金会和关爱未来教育科技中心主办,旨在为中国少儿教育专家和德育工作者找寻一个交流和探讨的平台,聚焦当前德育面临的现实问题,借鉴国际德育发展动态和前沿理论,分享德育实践中的经验和独特案例,从而促进中国德育事业的进一步发展。
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