红色资源有利于拓展教育载体。红色资源的载体多样,这就让教育者在施教时能够根据不同载体特点进行选择，以适应不同的教育内容和教育对象。如制作声情并茂的多媒体影像、课件；展示具有视觉冲击力的珍贵文物；演示情景交融的感人细节；模拟激人奋进的历史片断等。让教育者可以从感性与理性、内容与形式、讲授与体验并重的原则出发，将崇高的理想信念、厚重的先进文化、丰富的革命精神和高尚的人格魅力融入教育教学实践之中，并体现出直观、生动、形象、感染力强等教育特点，使历史转化为课程、史料转化为教材、现场转化为课堂，较好地实现知、信、行相统一。
红色资源有利于创新教育方式。红色资源多样的载体特征不仅可以坚持和完善课堂讲授式教学，让案例式教学、讨论式教学等与其相互配合，使教育对象在较短时间内获得较丰富的内容。而且，可以将情景模拟、实物展示、现场体验、社会实践等教学方法结合起来，综合运用语言文字、音乐影像、实物实景等作为教学媒介，突出教育对象的主体地位，充分发挥参与体验和现场感悟的优势，把“看、听、思、悟、行”融为一体，引导他们亲身去感受、主动去思考，使受教育者多层次、全方位地受到感染和冲击，从而构建出寓教于思、寓教于悟、寓教于行的新型教育模式。
红色资源是具有普遍意义的鲜活教材。红色资源反映了中国共产党人对远大理想和坚定信念的不懈追求，饱含了对祖国的浓烈挚爱之情，体现了高尚的品德和伟大的情操，是人们树立正确的人生观、价值观的鲜活教材。红色资源作为人民军队在党的领导下取得革命胜利、完成党和人民赋予的历史使命过程中形成的听党指挥、服务人民、英勇善战的革命传统，是当代革命军人核心价值观教育的鲜活教材。红色资源作为我们党在长期革命和建设实践中形成的先进思想，更是党员领导干部加强党性修养、坚定理想信念的鲜活教材。
（作者系中国井冈山干部学院副院长）
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