清代杰出思想家龚自珍曾说：“灭人之国，必先去其史”。历史教育素有“精神国防”之称，进一步重视历史教育，尤其是新中国历史的宣传、教育和研究，有效地应对来自各方面的挑战、诋毁和误读，对广大青年学生增强以爱国主义为核心的民族精神，正确认识和
1.充分发挥课堂教学在传播新中国历史方面的主渠道作用
调查显示，课堂教学仍然是广大学生了解新中国历史最主要的渠道。学生接受新中国历史的教育始于中学，甚至小学，所以，基础教育和高等教育在课程设置和教学内容上的配套和衔接十分重要。从当前中小学历史教学与大学历史教学的衔接来看，存在着较多的重复、割裂，影响学生学习积极性的调动。为此，统筹规划基础教育和高等教育的历史课程教学体系，明确各阶段的教育目标和教学重点，使各阶段实现内容和目标上的有机衔接，是加强新中国历史教育和落实国家中长期教育规划的一项重要工作。
2.综合运用多种技术手段，实现新中国历史教育教学方法上的不断创新
当今信息化时代，学生们获取知识的途径日益多样。在此背景下，充分运用影视剧、互联网以及移动网络等多种新技术手段，依托校园文化平台，采用广大学生喜闻乐见的方式开展新中国历史的教育教学，实现新中国历史教育教学方法上的不断创新，是有效增强广大学生对新中国历史的兴趣度，充分调动他们学习相关知识主动性和积极性不可或缺的重要途径。
3.进一步净化新中国历史相关内容的媒介环境
调查显示，当前大众传媒中不乏讴歌新中国辉煌历程的优秀作品，但也存在一些以“解密”、“口述”、“戏说”为名，行歪曲、颠覆历史之实，误导受众的作品。为此，在坚持“百花齐放、百家争鸣”原则的基础上，进一步加强对书刊杂志、广播电视、互联网、移动网络等大众传媒中新中国历史相关内容的监督和管理，净化新中国历史相关内容的媒体环境，也是有效抵御各种历史虚无主义思潮侵袭的重要手段。
(执笔人：刘维芳、曹守亮、姬文波）
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