一次闲聊，邻居老徐说：“家教当有糊涂时。”我不理解，他便讲了自己家中的例子。
前年，老徐的妹妹和妹夫外出搞生意，将儿子江江寄养在他家里。江江10岁，人较聪明，但贪玩，老徐想要他像自己女儿那样，从小学做些家务，就跟他讲了不少应学做家务的道理。江江口头上是应承了，但做时却敷衍了事，往往三两下便搞完玩去了。要他重做，他便有情绪，甚至发脾气使性子。老徐夫妇装作没看到，照样布置他做，并想法治一治他。
一个星期天，他们要12岁的女儿和江江分揽拖地板、擦门窗和洗菜的事。江江挑了洗菜，他胡乱洗了几下后，就溜出去玩了。老徐翻看菜，发现仍有不少泥沙，便也照样切好做了这道菜。吃饭时，老徐往江江碗里夹这道菜，说：“江江洗菜辛苦了，多吃些！”江江嚼了几下，就吐了出来，说：“哇，好多泥沙，难吃！”老徐故作糊涂：“没有吧，你不是洗干净了吗？”江江不敢吱声，此后他做事不敢再那么马虎了。
江江刚来时爱乱花钱，每月零花至少百来元。老徐跟妹妹联系，要她编个理由少寄钱来。他妹妹便给江江打电话，说做生意亏了，今后每月只能由舅舅给10元钱零花，和表姐一样。最初3个月，江江不到几天就花光了钱，往后遇到很想买的东西，不敢跟大人要钱，便跟表姐借，对此老徐夫妇故作不知。半年后，负“债”累累的江江，其爱乱花钱的习性已大大改变。
听了如此“糊涂”家教，我不禁为之叫好！
首先，老徐夫妇是通过自己的人格力量和示范作用来影响孩子，而非挑剔指责，营造了宽松的家庭环境，有利于孩子良好个性的培养。
其次，他们故作糊涂地放任孩子的一些错误，让孩子从错误产生的后果中受到教育，比起唠唠叨叨的训教，效果要好。
再次，如此“糊涂”式家教，不伤孩子的自尊心，不伤长辈与孩子之间的感情，有利于亲情的维系和加深。
最后，从他们的“糊涂”中，孩子感受了“不必事事计较”的大度胸怀，有利于培养其“宽以待人，与人为善”的处世涵养。
他们的“家教当有糊涂时”，其实是在围绕教育好孩子这条主线的前提下，在一些小事上采取的宽容和迂回方式，乃策略、明智之举。
相比之下，如今不少家长对孩子管得太细、太直、太死，引起了孩子的反感和抵触，教育的效果大都不理想。为此建议不妨仿试上述“糊涂法”，相信会逐步取得良好的效果！
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