今春以来，有关“卖”校办学的新闻不断见诸报端。
大凡“卖”校的地方，政府官员都有一个共同的理由：财政捉襟见肘，卖校实乃迫不得已。岳阳市君山区每年将可用财力的一半800万元投入教育，但对全区66所中小学、1500多名教职员工来说却连基本工资都无法保证，教师工资拖欠时间最长时达19个月。文化经济比较发达的江苏，每到年关岁末，不少市长、县长、乡长最感头疼的就是“拖欠的教师工资如何兑现”。面对如此窘境，一些“公仆”们一致决定：与其维持这种低水平运转的办学，不如卖掉算了！
然而，不少家长担心，大款买校办学不可能纯粹冲着公益性质、义务劳动而来的，买校的目的就是为了获利。既然现有的公立学校在国家拨款、学生交学费的情况下仍入不敷出，大款买校后，欲“扭亏为盈”，必定会以提高学费的形式增加学校收益。
卖校后，一夜间从“人民教师”到了替私人老板打工的“打工仔”，老师的心里也很不是滋味，尤其是上了年纪的中老年教师更是忧心忡忡：会不会因年事已高被老板一脚踢走或被凭空挂起来？医疗保险、养老保险有没有着落，老了找谁拿工资？学校一旦办砸了，自己会不会成为无业游民？
更令政府感到头疼的是，一些浑水摸鱼的不法之徒打着买校办学的幌子“赚一把就走”，造成学校质量下降，损害了教育名声。
有关人士指出，把承担义务教育阶段的小学、初中也卖得光光的做法，不仅与我国的《义务教育法》不符，也将会影响希望工程的实施。
（《记者观察》2001年第6期孟亚生 文）
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