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每个家长都希望自己的孩子聪明，在孩子启蒙阶段的培养就十分重要了。小胖刚刚懂事，我就开始对她实施我的培养计划，我特别注重利用游戏、在哄她玩耍的过程中训练她认物学话。比如，教她区分手指，就做一种藏手指头的游戏。“大拇哥，二拇弟……小妞妞钻出来。”一边唱，一边露不同的手指。又如唱《小手拍拍》“小手拍拍，小手拍拍，手指头伸出来，鼻子在哪里，用手指出来。鼻子在哪里，用手指出来。”最后两句，每次都要变换，可以换成耳朵、嘴巴、眼睛，以及身体的各个器官。
到小胖会说简单的句子时，我们完全有了语言交流，活动的内容也丰富起来。我们经常玩的一种游戏是“看图学动物叫”。我找来一些常见的动物的画报。如牛、羊、鸡、鸭、狗、猫等。一幅画面摆出来，先让小胖认出整体动物的样子，从认识动物的整体到识别动物的四肢，再到动物的颜色和叫声。一到动物的叫声，游戏便开始了，比如看完“猫的图画”，我就学猫的叫声“喵喵”，然后问小胖猫怎么叫，她也会发出“喵喵”的叫声。
在训练孩子看图识物的过程中，我注意调动视觉、听觉、味觉等所有器官，有意识地引导她从多种角度去认识一些东西。看到巧克力糖果图，告诉她，味道是——甜；看到青杏的图画，告诉她，味道是——酸；看到大公鸡的图画，告诉她，大公鸡的叫声是——“喔——喔——喔”；看到小白兔的图画，告诉她，小白兔身体的颜色是——白又白，小白兔的嘴巴是——三瓣嘴。这样举一反三，使她获得了更丰富的知识。
对孩子教过的东西要反复地练。夏天的晚上，我们坐在小院里乘凉，我和小胖每人一个小板凳，面对面地坐着，检查前一天教她的东西是不是都记住了。我问她：“小花猫怎么叫？”她回答：“喵——”甜甜的细细的声音。又问她：“大黄狗怎么叫？”她鼓圆了嘴巴叫：“汪、汪、汪！”看，她不仅记住了，回答起来还带着这么丰富的感情色彩，我高兴地夸奖她聪明、记性好。这时她的积极性更高了，催着我往下问。“小白兔的嘴巴——三瓣嘴”，“节日挂的大灯笼的颜色——红色”，“斑马的皮毛——黑白条条的”……我问的速度逐渐加快，她都能一一作答，这种做法不仅检查她的记忆力，也能测试她反应的灵敏度。
对于平常接触的生活中的事物，我也一切从感性知识入手，把实物和图像联系起来。如吃西瓜、苹果、梨等，就让她先认识这些实际的东西，再过渡到从画面去认知。后来，我带她到动物园，让她看看动物园里真实的熊猫、老虎、大象……回到家后，我再找来这些动物的画面，让她认识和区别。这样，从动到静，从实到虚，从熟知到生僻，使她所见的范围广了，眼界开阔了。这种“识图”的做法对孩子的早期教育很重要，孩子对画面形象的探求和兴趣是以后看各种图画书的启蒙。更多更广的图像“输入”，会刺激孩子极大的好奇心，使他向更多更远的方面去追求。
（《快乐家教方案——女生葛竞成长历程》接力出版社2002年1月出版定价：16元发行热线：0771－586333传真0771－5850435）
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