我们的校长、教师有魅力吗?校长可以说:我主管的是“名校”,我的学生升入重点中学、大学者多,或培养出的特种人才在数量上优胜于他校。说我有教育魅力,当之无愧。其实,这样的自誉未必可信。该校的很多优势,可能基于历史悠久、知名度高或生源的质量高于其它学校。离开这些,本人有什么深邃而独特的教育思想么?学识品位、见识深度、道德风范、行为风采高人一筹么?有什么地方使师生赞不绝口?如果有,那才是魅力!如果没有,至多只能叫权力或能力。
教师的魅力首先源于教师的教育个性,即教师有自己的教育宗旨、教育主见、教育手段和人格品位。有魅力的教师应该有四种基本品格:爱学生爱得很真很深;有使命感、责任感;对自己所教科目是通家,教得畅达而生动,有趣而有效;情感丰富。提高教育魅力,还包括选好和编好有魅力的教材,培养和重用有魅力的校长、教师,开展有魅力的教育活动,强化有魅力的教学手段。
教育是一门科学,同样是一种艺术!
(《群言》2002年第2期毛志成文)