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呼唤魅力教育

2002-02-24 来源:文摘报  我有话说
教育是德育、智育、体育、美育的总和。眼下,又提出了“素质教育”。这很好,但有一项遗漏,就是魅力教育(或曰教育魅力)。只有教育、教学、教师、教材、教法有魅力,才会有好的教学效果,才能培养出有人格魅力和文化魅力的学生。

我们的校长、教师有魅力吗?校长可以说:我主管的是“名校”,我的学生升入重点中学、大学者多,或培养出的特种人才在数量上优胜于他校。说我有教育魅力,当之无愧。其实,这样的自誉未必可信。该校的很多优势,可能基于历史悠久、知名度高或生源的质量高于其它学校。离开这些,本人有什么深邃而独特的教育思想么?学识品位、见识深度、道德风范、行为风采高人一筹么?有什么地方使师生赞不绝口?如果有,那才是魅力!如果没有,至多只能叫权力或能力。

教师的魅力首先源于教师的教育个性,即教师有自己的教育宗旨、教育主见、教育手段和人格品位。有魅力的教师应该有四种基本品格:爱学生爱得很真很深;有使命感、责任感;对自己所教科目是通家,教得畅达而生动,有趣而有效;情感丰富。提高教育魅力,还包括选好和编好有魅力的教材,培养和重用有魅力的校长、教师,开展有魅力的教育活动,强化有魅力的教学手段。

教育是一门科学,同样是一种艺术!

(《群言》2002年第2期毛志成文) 

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