“国学大师”是无法从教室里培养出来的

2002-04-28　来源：文摘报　 我有话说

1994年，北京大学创办了“文史哲综合试验班”。在4年时间里，学生被作为未来的“国学大师”加以培养，学习文史哲三系所有的基础课。然而首届学生毕业后，绝大多数出国从事与“国学”并不相关的研究，留下继续深造者寥寥无几。此后几届学生的情况也大致相同。于是，去年，北大“国学班”被停办。但时隔不久，武汉大学又在策划开办“国学班”。

每个时代都应该有自己的“国学大师”。但是，“国学大师”的产生，除了必要的学校教育外，和社会环境、个人的天赋密不可分。此外，高校因学派、体制等方面的原因，很难接受民间有志于国学研究者的观点，从而也影响了“国学大师”的诞生。有时候，有希望成为“国学大师”的人，恰恰是学在民间。

学术研究还面临一个与时俱进的问题。隋唐的音韵学，宋代的注释经传，清代的训诂学，不仅是当时时代的产物，而且达到了后人无法企及的高峰。现在的学者所要做的，是如何走创新之路，在多个领域内有所建树，甚至登上一个“制高点”，使之成为我们这个时代标志性的学术“摩天大楼”，这才是我们努力的方向。而现行教育体制的改变却非一日之功。

（《中国青年报》2002.4.10）