考场鸦雀无声，我仿佛听见手表秒针嘀嘀嗒嗒催促。两分钟过去了，一个平日思考已久的质疑，这时突然可恶地跳了出来——
作文的快慢，因人而异。同样是骚人墨客，学士文豪，有的擅长敏捷，出口成章，七步成诗，日试万言，倚马可待；有的擅长锤炼，袖手于前，挥毫于后，呕心沥血，琢玉淘金。敏捷如李白，锤炼如杜甫；快手有平凹，苦吟有路遥。皆一时瑜亮，无分轩轾。快刀斩乱麻，慢功出细活，互有佳篇，各有用途。作文临时公布考题，限定短时交卷，只能考核人的捷才，而捷才只是文才中的一种。文才，是个奇妙的综合体。有的旋风快笔，半天所写与他半月所写作品的质量相差不大；而“久坐必有禅”的老辣手笔，半天与半月所写作品的水平竟有霄壤之别。一些胸藏真才实学之士，未必善于俄顷之间喷涌展露本事。因此，前朝许多未得云雨的蛟龙，往往在科试场中名落孙山……
邻座女生一声轻轻叹息，寂静的考场更加紧张。别停笔，赶快写。前天与同学争议的话语，此刻自然流泻笔下——
如果高考作文不是临场公布考题，如果不是限定短时交卷，那将成何体统？岂不乱套，弊端更多么？平心而论，相对而言，当代高考体制，不失为比较民主，比较科学，比较接近“德先生”和“赛先生”。凡事有利有弊，要看利弊多少，然而……（可恶的“然而”）我国能否再向德赛二先生靠近几步取经？有没有更加完善的考核方法？至少在文科，能否改进单以捷才取人，避免大量遗珠之憾？由此推论，体制改革应该与时俱进，更上层楼。这就需要成千上万独立思考之人群起献策，更需要决策者海纳百川，包括汲取体制外思维来改革体制内之不足……
啊！手表嘀嗒，越催越急。前座那位男生好像已顺利完稿，掩卷如释重负。我怎么办？难道真把自己独立思考的结果化为试卷交上去吗？涉及高考体制本身，作文破例，考卷带刺，以子之矛，攻子之盾。似乎不是上面出难题考我，而是我出难题考上面！啊呀，太险了。鬼聪明误我，我误爹娘，很可能扣分落榜！
矛兮、盾兮，自相矛盾，如何抉择？我忽然后悔，何不作文写一篇英模大话？何不动笔编一则时尚传奇？悔之晚兮，时间到兮。横下心肠，硬着头皮，向上交去本人一腔真话。（《羊城晚报》2002.7.15）
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