汪老师语重心长地“劝戒”：“小余对你不是真心的，他很花，脚踏两只船。”第二天，汪老师不准小余进教室上课，几天后，汪老师又将小余的日记拿给班上另几个学生看，并说小余很坏，告诫学生不要和余交朋友。
小余的父母要求让孩子复课，但直到12月5日，在校长的命令下，小余才进了教室，但此时，小余的心理承受力已到了崩溃的边缘，当天离家出走，第二天才被找回。小余父母要求汪老师在一定范围内赔礼道歉，但被拒绝了。无奈之下，小余与班主任对簿公堂，要求汪赔礼道歉，并赔偿精神损失费。
庭审中汪老师说，小余日记不具有隐私权的保密性；隐私内容是早恋，严重违反了《中学生守则》，这种隐私内容受公共利益的限制，是不诚实的表现，看小余笔记也是教师知情权的一部分……她对小余批评、停课、要求写检查等，是正当教育范畴。
璧山县法院经审理认为，汪老师未经学生小余同意，撕看余的日记并向他人传阅，还在学生中讲有损小余名誉的话，其行为已损害了小余的名誉和隐私权。汪不准小余上课的行为，侵害了小余的受教育权。虽然汪教育帮助学生的出发点是好的，但由于采取方式不当，致使小余精神受到损害，汪应该向小余赔礼道歉，并给予一定的精神损害赔偿。汪不服，上诉，但二审维持原判。
学生早恋倾向越来越严重，究竟该怎样正确引导和教育？
西南师范大学心理学系教授张进辅说，老师首先应了解学生的心理状况，进而采取适合青少年特点、易接受的方法，正确引导学生把精力转移到学习方面，而不是通过压制、打击等不符合学生发展的粗暴方式教育学生。（《北京法制报》2002.9.21）
 |
