高雅音乐教育也要从娃娃抓起

2003-10-23　来源：文摘报　 我有话说

高雅音乐曲高和寡，对此，教育部艺术教育委员会委员王安国先生有过切身感受。王教授告诉记者，在2000年北京国际音乐节上，有一场是演奏20世纪音乐大师巴托克的《弦乐四重奏》，结果能够容纳1000人的礼堂内只有100多人前去欣赏，王教授听得如痴如醉，而很多听众却打起了呵欠，到下半场的时候，全场只剩下40多人。

王教授认为，这不能怪听众，而应该从大众传媒和高雅音乐工作者身上找责任。一方面，大众传媒给了流行音乐太多的时间与空间，从而引导大众形成了“流行音乐”审美的倾向。另一方面，很多高雅音乐工作者宣传、教育不到位。

要改变高雅音乐曲高和寡的现状，必须加强高雅音乐的基础教育。高雅音乐的出路在于基础教育，高雅音乐的教育要从娃娃抓起；另外要培养高雅音乐的乐评人，在听音乐会之前，让乐评人讲解该音乐的艺术特点、艺术魅力、独创性所在，使听众能在听懂的情况下去欣赏；通过多形式、多方式向大众传播。

小常识

怎样欣赏交响乐

交响乐一般由4个乐章组成：

第一乐章通常用奏鸣曲的形式，比较有哲理性。第一部分是呈示部，将主题与副题呈现出来；第二部分是展开部，将两者展开；第三部分是再现部，这是发展的回归。第二乐章通常是比较抒情的乐章。第三乐章通常是比较欢快的乐章。第四乐章回归到第一乐章。但偏向于庄严，或者是欢快。

对开始欣赏者而言，专家建议，可以通过对贝多芬的《第五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）、《第九交响曲）（合唱）的欣赏入门，体会交响乐音乐自身的美、情感的变化和一些哲理的内容。（《新华每日电讯》2003.10.18沈汝发　文）