龙龙是国内某中学的高材生，成绩优秀，屡屡在奥林匹克数学竞赛中夺冠，可生活自理能力很差。龙龙的妈妈说，只要孩子学习好就满足一切要求。但父母付出越多，孩子越不领情。妈妈发高烧，龙龙没给妈妈端过一杯水，甚至连关心的话都没有。
心理医生说孩子是“人格缺陷”。龙龙的父母无奈，忍痛送孩子参加了国
龙龙住在接纳过几个中国孩子的美国人帕克家，开始非常不习惯，让他倒垃圾,他说“我还没学会呢”，帕克表示“今天你不倒，就别吃晚饭”。龙龙当晚就给妈妈打电话发脾气：“那个美国老头让我倒垃圾，不然不给吃饭。我什么时候干过这么下贱的事。我命令你赶快把我接回去。”
帕克坚持自己的做法，到半夜，龙龙终于“屈尊”倒掉了垃圾并吃上了最喜欢的烤鸡腿。那以后，每天倒垃圾成了龙龙的“必修课”。
帕克说，中国孩子有不少优点，但通病是动手能力差，缺乏团队精神，心理承受能力弱，不知道感恩。这和父母的教育有很大关系，中国父母不会对孩子说“不”。
龙龙从美国回家后做了3件事：一是给妈妈洗脚；二是背生病的爸爸去医院；三是到已去世的爷爷墓前烧香祭拜。龙龙说，他要为过去的不孝“赎罪”。
龙龙也许是个别事例，更不能就个别事例便得出美国家庭教育优于中国的结论，但其中显然有许多东西值得中国父母认真反思。(《新华每日电讯》1．19)
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