论点短辑

2007-04-29　来源：文摘报　 我有话说

吴晗《朱元璋传》写作的教训　陈梧桐在2007年第1期《安徽师范大学学报》上说，吴晗在抗日战争时期写作的《朱元璋传》，最初是为了抨击蒋介石，这不可避免地带来两个致命的弊端。一是强调实用性而忽略科学性。史学著作为现实服务，必须建立在科学的基础上，才有生命力。《朱元璋传》的前两个本子，

以朱元璋比附蒋介石，这本身就是不科学的，因为朱元璋毕竟不同于蒋介石，两者之间阶级性质和时代环境都迥然有别。二是导致历史评价的失准。评价历史人物的功过，不仅要用道德标准来衡量，更重要的是要用历史价值标准来衡量。《朱元璋传》前两个本子对朱元璋的评价，更多的是使用道德价值标准，着重记述并谴责、抨击其暴行，很少顾及其对社会进步、历史发展的贡献，显然有失偏颇。

政府应把幼儿教育作为社会公共事业　虞永平在2007年第1期《学前教育研究》上说，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是现代国民教育体系的首要环节。幼儿教育的水平和质量不仅影响人的一生的发展，也影响一个民族和国家的发展。政府的支持对于幼儿教育物质条件的改善、师资队伍的稳定、教育质量的提高具有重要的作用。政府应把幼儿教育作为社会公共事业，避免盲目地将之推向市场。

权利和权力都是全体人民的　张镇强在4月20日《中国改革报》上说，在人治或专制独裁社会，权利和权力都归统治者所有。现代民

主社会则把这个关系完全颠倒过来了。它认为权利是每个公民都享有的天赋人权，不是任何个人或组织恩赐的，也不是任何个人或组织可以随意剥夺的；权力则是由一国全体人民授予一小部分人来为全体人民服务的手段，它不是固有的，是可以剥夺的。所以，权利派生权力，权力服从权利。归根结底，权利和权力都是全体人民的。