上午10点，七年级学生裘都贤在读英文版《伊索寓言》里的故事《山羊和牧羊人》。
他是韩国中部山区堤川市私立寄宿学校“和平花”中学的学生，这里没有校服，没有上课铃声，没有熬夜苦读。按照全面掌握知识的学习方法，裘都贤决定研究山羊，这要涉及生物学、阅读、观测摩羯星座和前往当地农场观察活山羊。这
与此同时，在170公里以外的港口城市仁川，13岁的文尚贤正专心致志地背化学公式和14世纪一次政变的经过。如果他背不出上次课堂上所学的内容，老师会当着全班40个同学的面杖笞他。学校下午3点放学，但文尚贤匆忙吃了晚饭还要坐公交车赶往一所私立学校，连续5个小时接受英语语法、化学等各种科目的填鸭式补习。
两个学生，两所截然不同的学校。这两种不同的学习方法在韩国引起争论，焦点是哪种方法更适合当今的时代。死记硬背的填鸭式教学尽管残忍，但的确在短短30年间把一个以农耕为主的穷国变成了一个制造业大国。
然而，随着过去10年间韩国经济年增长率从此前30年的近8%降至5%，有专家指出，韩国的教育制度已经不再理想。从政府决策者到三星集团等韩国大公司的经营主管都抱怨说，现行教育制度阻碍创造性思维，扼杀创新精神。
同时，韩国填鸭式教学会失去大批优秀人才。据国家统计局透露，2005年，外国中学和大学招收的韩国学生人数从1998年的10.9万上升到21.4万，许多人一去不复返。(《新华每日电讯》6.25)
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