他的退学理由上写着：“看不起学校”
郁亮早在2001年就退学了，退学前，他是黑龙江某工科大学的大一学生。上学后，他发现学校学习风气差，觉得“浪费了时间和金钱，什么也学不到”。
李如（化名）则是和妹妹在2005年一起退学的。兄妹俩在北京同一所大学同一个班级上学，
李如认为，计算机应用需要不断实践，但学校提供不了多少实际操作机会，这在他看来太不可思议了。
而妹妹的退学理由是学校层次不高，学风不好，老师上课也没有激情。150人的课，过了40分钟，教室里学生就剩一半都不到了。她宁愿去北大做一名旁听生，也不愿意再回这所学校了。
对学校办学层次和水平的不满，成为主动退学学生眼中最主要的理由。据报道，近年来，山东某地方高校的休学退学率高达近5％，许多退学休学学生的理由正在于此。
而有些学生退学则是为了复读，这同样基于对学校层次的不满。
还有些学生退学既因为学校不理想，也因为想创业。重庆某大学财政金融学院的周家亮就是这样一个学生，他在退学申请表的“退学理由”一栏中，填写的5个字――“看不起学校”，被认为是“最牛的退学生”。
退学之前，因为多门功课不及格，周家亮已经在大二留过一级。大三上学期，因为考试成绩不理想，他面临着再次留级的处境。他表示，他想自己创业办网站，面临留级只是退学的导火索。还在大一的时候，他就想到过退学，但父母一直反对。
据新华社报道，2002年至2006年，吉林大学退学学生超过200人，其中一部分是主动退学的学生。
该校学生处管理科科长孙继平在接受新华社记者采访时表示，学生主动退学的原因包括：不适应环境、天气等；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；报考专业、学校不理想；出国、移民等；自主创业或荒废学业等。
高校教育无法给大学生一个满意的“产出”
在大学生主动退学率攀升的同时，各界人士也在反思其背后暴露出的高等教育体制的种种弊端。
已经退学的苏杨说，填鸭式的教育方式、无用且陈旧的教学内容，不公正的学校管理模式，让他觉得待在学校里毫无价值。
他问，文凭到底值几个钱？“参加招聘的企业不会问你功课考了多少分，而是直接给你个东西，看你能不能做出来。学校却老开些没有用的课程”。
在一些退学者眼中，目前的高等教育投入产出非常不成比例。一名退学者就表示，大学4年下来，学费、书费、路费、生活费加起来，起码也要5万元人民币，而毕业以后还不一定能找到好工作。
2006年年底，劳动和社会保障部有关人士就表示，2007年我国高校毕业生总量达413万，按照70％的初次就业率计算，约有124万人无法实现当期就业。在退学者看来，既然读了大学也不见得能找到好工作，还白白花费那么多父母的钱，还不如不读。
上海交通大学熊丙奇教授认为，高校教育不能最终给大学生一个满意的“产出”，确实是一部分学生选择退学的重要原因。在目前的教学体制下，培养出来的大学生往往只有大学生的身份，而没有大学生的能力。能力的不足加上高校扩招带来毕业生空前增多，就造成巨大的就业压力。
一个退学生和他的“退学网”
如果没有退学，25岁的ROMA会和同学一样，每月拿着不菲的薪水上船工作，往返于亚洲、美洲、欧洲的国际航线上。
退学之前，他是北方某知名海事学校的学生。但现在，他在北京西直门附近租房，做了一名自由职业者。每月接项目多的时候，能赚8000多元，不景气的时候只能赚2000元左右。
2005年，他突发奇想，建立了中国退学网，“目的在于为全国各地退学的人找到互相交流的平台”。他认为，退学会造成巨大的心理阴影，他希望退学者能够走出来，找回优秀的自我。
现在，他经常用QQ在网上和想退学的学生聊天。
“我对大学太失望了，很想退学。”
“想好出来干什么了吗？退学不是前卫先锋的事。”
“不知道，只晓得不想再待在学校里，很压抑。”
“那你别退了，努力适应学校环境，如果的确想好了，又实在不能待在学校，就赶紧退，找到自己的方向最重要。”
……
在“退学网”里，大家可以倾诉退学的委屈和痛苦，找人聊聊将来，甚至还可以针砭时弊，矛头直接对准中国教育界，只要理由足够有说服力。“退学网”称自己是“为人民教育服务”、“教育改革研发基地”。网页有些诙谐，甚至还有些恶搞的图片，但话题却不失严肃。
作为一个退学者，ROMA建立的这个网站，带有自己深深的印痕。
他至今还记得，刚收到大学录取通知书时，心里那个乐啊。“既是211工程重点大学，学费又便宜，你说能不开心吗？”
刚入学时，他对大学生活充满激情，参加了很多社团，甚至还有诗社。但很快他感觉身边的学习风气特别不好，大三大四的学长们经常打牌、打游戏，整天玩儿，不思学业。慢慢地，同年级很多同学也陷了进去。他对所学专业也毫无兴趣，认为老师讲课枯燥无味，而各种航海技术类课本他又一点儿看不进去。
他认为，毕竟不是所有的人都可以适应环境，因此，他没黑没白地上网，逃避对学校、专业和自己的失望。
结果，两年的大学学习，ROMA好几门功课不及格，连最有自信的大学物理也只考了58分。他因此而自卑，敏感，苦恼，甚至面临崩溃。
犹豫了近1年时间后，他在被学校劝退之前，自己主动选择了退学，也为了留得仅存的尊严。ROMA至今不敢告诉父母他退学了。他的老家在甘肃农村。ROMA说，考上重点大学给父母添了光，如果说退学了，父母一定不能接受。“他们只知道我现在收入稳定，能养活自己，能定期寄钱给他们，这就够了”。
离开学校后，他做临时工、露宿火车站，辗转在各个城市之间。近两年里，他始终不敢停下来，怕陷入深深的自责中。退学，对他而言，源于压力，却带来了更大的压力。
2005年，生活稳定下来后，他建立了“中国退学网”。网络曾给过他自信，早在2002年，他就建立了自己的第一个网站，几个月时间内就有2000多名会员加入，人气很旺。
而现在，“退学网”的流量并不大，上线人数每天基本保持在三四百左右。但这个网站却很快聚集一批有着相同经历的人，他在网上发帖征集各版版主，很快就有人回应。
退学研究生质疑高校培养机制
获得在武汉某重点高校生命科学学院直接读博的机会，对于潘华（化名）来说，并不是一件开心且幸运的事。“我中途退学了，所以现在我仍然只有本科文凭”。
2002年，潘华考上研究生，2004年转博，2005年夏退学。硕博连读期间退学，意味着他也丢掉了硕士文凭。
回想起当初的考研动机，潘华说那是没有办法的事。“本科毕业，工作不好找，继续读书可以缓解当时的压力”。
但近3年的研究生生活没能给他增添更多的就业筹码，退学前，他用本科文凭找到了现在这份工作。他的退学理由很简单：想做的课题做不了，导师安排的课题又没有兴趣，毕业困难，还不如赶快找到工作。
据了解，目前研究生作出退学举动的大多是在找到工作、获得出国机会或考上更好的学校、决定自主创业后。聊起退学原因多数是基于综合权衡理想与现实后的结果。
2005年，清华大学博士生王垠向清华大学写下了近万字的退学申请。退学的原因有两个，一是不认同学校的博士生培养模式，二是不愿充当导师挣钱的工具。同样，选择退学的研究生们大多表现出了对学术环境和培养制度的不满。他们中有人对导师不满，“导师官职头衔太多了”。
也有学生讲述自己“退学之惑”时质疑导师的学术水平。一名硕士生表示，自己在一所以文科为主的学校读“通信与信息系统”专业，导师没有什么项目，上课也没有多少水平，让他和同学都感觉到痛苦。
退学的研究生也表示对高校学术氛围不满。潘华说，能否申请到一个好课题，更多的要看导师有没有社交能力，而不是只看导师的科研水平。申请到课题的导师变成了老板，弟子成了打工仔，学术殿堂也就成了赚钱的地方。而一起做实验的同学不是在为找工作郁闷，就是为实验没结果而烦恼，整天焦躁不安，身在学营，心在“钱”途，根本无心搞研究。
他们认为，扩招使研究生培养制度出现了问题。
潘华则觉得现在研究生培养是在“大跃进”，批量化的生产使得研究生在人才市场上已经不具有太多优势，但又因拥有较高学历而不肯降低对工作单位的高要求。于是高文凭反而成了一种找工作时的负担。
中国政法大学学位评定委员会副主席、博士生导师郭世佑教授在分析研究生退学的原因时说，博导每年在增，博士生不断扩招，两者的质量都成问题；高校的功利性评价体系还在误导导师只去经营科研的自留地，甚至把学生当雇工；有的学校还要求学生发表所谓刊物“级别”很高的论文，以为这就能确保培养“出口”的质量。这些因素交织在一起，有的博士生就只好以退为进了。 (《中国青年报》8.10)
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