首先，要以引导为主。要充分地认识到，规范不是硬性的规定，规范是服务，是引导。要引导人们认识到语言不是个人现象，而是社会现象，不能随随便便地使用语言。对于网络语言使用中的一些不健康、不正常的现象与心理，如放纵心理、猎奇心理等，有关人员必须要适时加以引导。尤其对青少年的网络语言的运用，基础教育领
其次，要完善规范。要大力加强对网络语言的规范研究，以便使之能更好地为社会服务。在规范策略上，要注意柔性规范原则与层次性规范原则，既要有宽容意识、约定俗成意识，又要注意区别对待，分层次把关。如对官方大网站用语的规范与个人主页的用语规范就宜有所区别，对网上新闻、消息、公告等用语规范与对聊天室、留言板、博客上的用语规范也宜有所区别，对学校学生和对社会一般人的网络用语规范也宜有所区别。 （《文化学刊》2007年第6期）
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