评教结果是否应该公开

2008-08-21　来源：文摘报　 我有话说

“周磊――5.00；金晓峰――4.98……”复旦大学物理系学生对各位教授授课的评分结果，前不久公开贴上了系里的公告栏，不论是中科院院士，还是刚刚引进的年轻学者，所有分数一律公开。

学生为老师评教，眼下已是各高校普遍实施的措施，目的是鼓励高校教师多用心思在教学上。可是评教的结果，却没有一个学校愿意在

学生中公开，理由很费解：学生对老师的评价结果是隐私，必须保密。

即使是已公开评教结果的复旦大学物理系，最初也遭到大家的一致反对。原因是“面子问题”，都觉得如果学生评分低了就没面子。但是系里决定从一部分青年教师开始试点，凡是有硕士和博士学位的教师都必须公开学生的评教分数。结果显示，评教公开对老师提高授课能力形成了正面压力，每位教授都将上好课作为自己最重要的任务之一。

一位名牌大学的教务处负责人表示:“我们也曾考虑过公开评教结果，但不少教师反映压力太大，担心会因为自己太过严格而被学生打低分。”

学生评老师，依据到底是什么？不少高校的调查显示，学生普遍对老师要求的，不是“上课不点名”、“考试随便过”，而是“授课是否有魅力”、“学识是否渊博”。这说明虽然有一部分学生考评老师的标准是看宽松度，但大多数学生仍然希望在课堂上能够学到知识。

不少教育界专家认为，学生对老师的评价，是了解老师的最好渠道。如果不公开评教结果，对学生就是最大的不公平。

(《文汇报》8.12　姜澎文）