北宋诗人张耒十分关注后辈的身心健康。他看到邻居冒着五更严寒沿街卖饼，衣着单薄却顾不得身冷，反而担心饼冷而无人购买，诗人心底泛起深切的同情。他在给儿子张秸、张巨的警示诗中说：“业无高卑志
南宋诗人陆游特别注意用诗陶冶孩子性格。他告诉孩子，一定要学以致用，身体力行：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（《冬夜读书示子聿》）他总结自己学诗的体会，明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”（《示子》）
宋人郑侠有《教子孙读书》诗：“淡然虚而一，志虑则不分。眼见口即诵，耳识潜自闻。神焉默省记，如口味甘珍。一遍胜十遍，不令人艰辛。”意思是说，读书安神静气，虚心专一，思考问题不会分神。眼睛看到即在口中诵读，耳闻自己的诵读声即潜心思考和记忆，就好比品味甘美珍异的食物。这样读书，一遍可以胜过十遍，而且还不至于太劳累。
清代扬州八怪之一的郑板桥留下“示子书”：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干，靠天靠人靠祖上，不是好汉。”教育子女自立自强。
教育家陶行知很重视对孩子进行思想教育，常劝孩子要勤奋学习，莫误好时光，为此写了一首诗：“人生天地间，各自有秉赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。”孩子看了很感动，决心以此诗激励自己上进。
(《家庭百科报》1.8 王利文)
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