我们的大学被当成行政机构来管理。学校领导人都是上级任命的官员，靠行政权力治校，下级服从上级。教授们没有话语权，只能去迎合权力，或者主动去做官。于是产生了大家不去竞争学术好，而是崇尚权力大、地位高的校园文化，在这种氛围中学术就萎缩了。
我国教育的现状，主要不是因为经费不够，甚至也不是由于
课程体系不行，而是不恰当的管理体制使教授发挥不了聪明才智。因此当前我国教改的根本问题是教育管理体制改革，把学校的管理体制扭回到学术主导的状态。
学校的社会定位本是一个从事教学和科研的学术机构，管理体制应该“学术优先，学者主导”。因此，对我国的教育进行深层次的改革，要从学校的管理制度，特别是干部制度改革做起。建议组织部门总结经验，制定出“学术机构领导干部任用办法”，适用于学校、科研院所、剧团等学术机构。
（《人民日报》3.18 朱清时文）
