历史上许多学问大家都以文风清新、文字通达著称。文风能够反映学者的理论水平和学术作风。然而当下学界，文风晦涩问题突出。拗口难懂的学术文章不仅使普通大众敬而远之，甚至令同行学者“不忍卒读”。

    “以晦涩的花拳绣腿掩盖自身功力的薄弱，以矫揉造作的概念展览掩盖实质的空洞无物，种种不良文风折射的是学者本人理论水平和语言能力的欠缺。”山东大学青年学者史建国感慨道。

    病因之一：功力不足。中国人民大学出版社学术出版中心主任杨宗元认为，语言表达思维。一些文章之所以言词晦涩，通常是由于作者就某一学术问题的研究不够深入，自己也尚在模糊当中，以致不能用明晰的语言阐述。

    病因之二：故作姿态。《学术界》杂志副编审马立钊认为，“一些所谓的专家学者内心存有学术清高的傲气，刻意用晦涩难懂的词语拉开自己和公众之间的差距，以示自己在某一领域内掌握了学术解释权，而不能被普通人所超越。”

    病因之三：崇洋趋新。山东大学特聘教授温儒敏举例说，一些学者完全不考虑西方汉学不同于中国的学术背景，将其概念与理论拿来就用。这种不经过滤与选择的“吸收”是一种盲目的“逐新”，失去了自己的学术自信与个性。

    病因之四：学风浮躁。张炯和瞿林东两位老学者表示，文风弊病根本还在于学风问题。张炯同时提出，文风的弊端虽然根在学风，但与报刊、书籍等出版物的编者把关不严，甚至推波助澜不无关系。

    故作高深的晦涩文风不仅有碍学术思想的有效表达和交流，而且不利于优良学风的养成。批评、抵制晦涩文风以整肃纠正不良学风，已成为学术界当务之急。

    （《中国社会科学报》6.3 张清俐）