公元１６０５年，西班牙王宫院墙外的街道上，一个年轻人正手捧一本书边走边读，不时地手舞足蹈，并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景，对身边的大臣说：“你们看那个青年，如果不是有神经病的话，那他一定是在读《堂吉诃德》。”大臣们忙派人去问，那青年果然在读《堂吉诃德》。这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版，就震动朝野，十分受人欢迎。事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外，影响深远，它们都是整个人类智慧的甘露，滋润了一代又一代人的心灵。人民文学出版社根据教育部《中学语文教学大纲》指定的书目，出版了中学生课外必读文学名著书系，这为望子成龙的家长和渴求知识的学生办了一件大好事，为中学生提供了最精美的精神食粮。随后又有几家出版社相继推出多种中学生课外必读文学名著导读本，这也有助于中学生们对原著的理解和掌握。然而遗憾的是，以上所有图书都没有图。在这号称“读图时代”来临的时刻，许多中学生读物却是有“书”无“图”，不管有什么样的原因，都不能不说是一种遗憾。最近，书海出版社出版的《中学生必读文学名著图说》一书弥补了这一不足，让人感到欣慰。
古罗马文艺理论家贺拉斯在他的名著《诗艺》中说：“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”为了使广大中学生能在审美愉悦中自然而然地走进名著的世界，《中学生必读文学名著图说》的编者依据教育部《中学生语文教学大纲》指定的中学生课外必读文学名著书目，精选名著原版插图及相关的珍贵图片，辅以说明文字和专家导读，精心编辑成了这部图文并茂的好书，其最主要的特征是用图来表现原著意境。书中所选图片都是中外历代名家所绘，能生动形象地表现出原著的精华，有很强的艺术魅力。同学们可以在对这些图的审美欣赏中，潜移默化地理解掌握原著的主要情节、精彩片断、人物性格特征和主题思想等，而且会留下很深的印象。瞧，这幅图中的葛朗台坐在椅子上，大拇指在不停地绕动，两眼痴痴地望着远方，他的弟弟破产自杀，他一点也不悲痛，却愣在那里想，明天全索漠城的人若知道他在酒桶生意上挣了二十万法郎该会是多么吃惊。图中葛朗台的神情充分地表现出他贪得无厌、毫无人性的守财奴本性。看，这是《围城》的初版封面，其中的一男一女背靠着背，神情忧郁，似乎是陷入了婚姻的围城中想向外冲。这幅图体现了围城的主题：“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”（杨绛语）。书中所选的插图都像这两幅图一样耐人寻味，而且和书中的文字水乳交融，浑然一体。图，形象地表现出了文的涵义；文，清楚地说明了图的意境。
与图片相呼应，编者还邀请专家写了名著的导读文章，每篇导读文章都分作者简介、内容精要、作品赏析、精彩妙语四个部分。作者简介部分把作者的代表作、主要成就、重要评价、主要经历等单独排列，名言特别排出。翻开书的第一页，你一眼就会看到用小四号细黑体排出的《堂吉诃德》的作者塞万提斯的名言：“用笑脸来迎接悲惨的厄运，伟大的心胸应该表现出这样的气概——用百倍的勇气来对付一切的不幸。”《老人与海》的作者海明威的名言为：“人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话充分体现了海明威的硬汉精神。其他每部名著作者的名言也都震撼人心。书中内容精要部分叙述原著内容的语言优美流畅，能真实地再现原著的思想内涵、内容梗概、艺术风格等。作品赏析部分重点突出，见解独到，对人物形象、艺术特色等都作了透彻的分析。精彩妙语部分是从原著中选出最有代表性的名言名句或著名的写景、抒情片断等用隶变体排出，有助于同学们抄写、背诵，从中感悟到深刻的人生哲理，同时也有助于提高自己的写作能力。从《鲁滨逊漂流记》的精彩妙语中，我们可以欣赏到如下的妙语：“我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。”由此我们可以领悟到鲁滨逊顺应自然的思想。而在《泰戈尔诗选》的精彩妙语中，我们则可以领略到这样的名句：“静静地坐着吧，我的心，不要扬起你的尘土。让世界自己寻路向你走来。”其中的意味，我们只有排除一切欲望和杂念，静坐沉思，才能领悟。
（《文学名著图说》，张文洁主编，书海出版社2001年3月版，12.00元）
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