光明网讯（记者万霁萱）在“一带一路，走进嘉兴”调研活动的一次晚餐会上，北京师范大学新兴市场研究院2018级“发展中国家硕士项目”学员们正在载歌载舞，在得知当天恰好也是一个学员的生日后，胡必亮走进学员群体中举杯祝贺，赢得了他们的热情欢呼。

　　今年是北京师范大学新兴市场研究院承办“发展中国家硕士项目”的第五年。夏去秋来，近200个“一带一路”沿线国家的学生在这里走进中国、学习中国、认识中国。这一次“一带一路，走进嘉兴”的调研活动，又一次带领来自31个国家的53位新学员实地感受中国。

　　“真正有所思考，不是追随与模仿”

　　为什么选择走进平湖等浙江嘉兴各地参访？胡必亮有自己的考量。“这一次调研活动来到嘉兴等地，是因为这些较发达地区在已取得成绩的基础上，又创新性地找到了经济发展的新思路，比如利用科技创新带动当地的产业实现转型升级。我希望学员们能通过这次实地调研，了解、学习创新经济发展道路与高新科技产业发展的经验。”

　　当然，不止是走进中国发展较发达的地区，胡必亮力求做到让学员们对中国发展的经验形成较全面的认识，因此在每一次调研地点的选择上，也会囊括一些贫困地区与欠发达地区。在他看来，带领学员们走进贫困地区的着重点是学习、分享和交流如何走出贫困的经验，比如曾经参访过的陕西商洛、甘肃定西、河北涞水等地；走进欠发达地区，例如河南鹤壁。这些地区与很多“一带一路”沿线国家的发展情况类似，具有共性，因此在调研过程中的互动交流里，可以让学员们感同身受，在发展困阻等问题上产生共情，继而在突破的经验中找到共识，共享发展经验。

　　但这些并不是胡必亮实施调研的最终目的，“我希望这些学员们能够真正明白，在欧美国家的发展道路之外，还存在另外的发展选择与道路。”让学员们在调研活动中真正有所思考，在积累一些发展灵感与经验后，能够为自己本国的发展延伸出另一条适合国情的发展道路，是胡必亮的良苦用心。

　　“中国的发展经验未必适合他们国家的发展，我很重视路径依赖的问题，因为各自国家的历史、文化等都不相同，因此会形成不同的发展路径。所以，在每一次调研活动中，我都会鼓励与激发学员们真正思考，在创造性转化中国发展经验的基础上，寻找到一条真正有利于促进本国发展的道路。”

　　“新型市场国家与其他发展中国家的对话”

　　胡必亮很喜欢与学员们聊天，他幽默地把这称为是“新型市场国家与其他发展中国家的对话”。

　　作为最大的新兴市场国家，中国在改革开放取得的成就与经验，受到各级学员们的感叹。在与学员们的对话中，胡必亮发现他们的感受主要集中在中国具有很强的凝聚力、中国具有长期的发展规划。“中国人一直为同一个目标而努力，这种现象在他们的国家中极为少见，也因此，学员们认为中国人民的精神和稳定的社会发展，是值得学习的。”

　　作为主要受到西方发展观念影响的学员们，在为期一年的学习中，他们对中国的态度与印象发生了巨大的变化，认识到一条新的、与西方国家不同的发展道路。在胡必亮看来，这些观念上的转变，会对学员们产生潜移默化的影响，不仅影响到他们在自己国家的工作，也会让他们对未来的发展怀有一种期待，在发展道路的选择上有了另一种选择。

　　正如一位来自格林纳达的学员表示，她非常期待能改变本国农业发展落后的困境，但却困于找不到突破的方式，只能作为一个无法实现的愿望。但在中国学习的这一年，随着对中国农业发展的深入了解，她学习到如何利用科技创新改变农业发展方式等经验，“这让我的愿望有了实现的可能”。现在她非常期待能借助“一带一路”倡议的平台，引进中国的创新技术和科研发展理念，同时，她也希望在国家层面上能促进中国与格林纳达的交流合作，借此来改变本国的发展状态。

　　为“发展中国家硕士项目”的优质前景添一把柴

　　作为一个始终与时代同行的人，胡必亮认为当今社会瞬息万变，只有不断做出改变才能跟得上时代的步伐，也因此，在学院课程的安排上，他始终密切关注各级学生的诉求和时代背景，“在录取中严格把关，在教学过程中选择保证优质的教学质量”，力求为“发展中国家硕士项目”的优质前景添一把柴，甘当“一带一路”人才培养的铺路石。

　　2018年9月，学院新开设一门围绕中东欧经济转型的课程，由中东欧某国的一位前副总理主讲这门课程，学员们对课程进行反馈，表示教授讲得很好，但所讲内容不太具有普遍性，因此在胡必亮与学生进行反复沟通和与院里老师不断商讨之后，做出了停课的决定。“哪怕主讲教授的地位再显赫，如果无法令学员满意，就必须停课。这是确保优质教学质量的基础。”

　　人才是“一带一路”建设的重要基础和保障。随着“一带一路”建设的不断深入和我国企业走出去的步伐加快，一些共建项目对复合型人才的需求日益旺盛，“我们正在培养的学员，他们不仅对中国和‘一带一路’建设有一定了解，而且在语言沟通、政策交流等国家层面上的合作可以发挥重要作用，推动共建‘一带一路’走深走实。”也因此，面对这些即将在“一带一路”建设中发挥作用的学员们，胡必亮对他们有着严格的标准，他希望能在为学员们提供最优质的教学环境后，学员们能做到真正的学有所成，不浪费每一次难得的学习机会，切实地在共建“一带一路”上有所发挥，有所贡献。

　　“今年我明确的告诉一名学员他无法毕业，尽管他是我的研究生，写论文的质量在小组排名靠前，但因为他请假时间过长，因此只能抱憾而归。”有些老师不忍看到这个优秀学生带着遗憾离开，也曾私下和胡必亮说过，但并没有出现转机，“规则就是规则”。

　　当然，不止是今年这一位学生面临无法毕业的结果，在历届的学员中，均出现数量不等的肄业生。胡必亮对此结果也暗自心痛，但却依旧坚持规则，因为他想通过这种近乎“残酷”的手段，一方面明确地告诉学员们，中国的规则与纪律不容小觑，中国的发展能取得今天的成就，离不开标准与规范，因此在学习“中国经验”“中国智慧”的过程中，不如从这些关键的细节着手；另一方面，他希望为共建“一带一路”培养出、筛选出更优质的国际化、复合型学员，助推“一带一路”建设行稳致远，提供更好的技术支撑与智力支持。

　　始终抱着“要不断地为社会、为国家奉献出自己的一点什么才行”的理念，胡必亮希望能把“发展中国家硕士项目”建设得更好，也希望即将在9月份开始招生的一带一路学院能有更好的发展，为研究发展中国家的发展问题与经验贡献出该有的价值。“希望这种教育不仅能增进学员对中国的深度了解，而且也能对促进这些学员的国家发展起到长久的积极作用。”