作者：迟慧（天津理工大学马克思主义学院讲师、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津理工大学基地研究员）

　　正确历史观是在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，人们对于历史现象、历史事件和历史人物等相关问题的科学认识，是一种正确分析历史问题和评价历史问题的思维方式。青少年是国家的未来、民族的希望，引导青少年树立正确历史观，增强青少年对历史的认识和理解，提高青少年运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，是学校思想政治教育的重要内容。

　　以正确历史观夯实核心价值观，系好人生“第一粒扣子”

　　社会主义核心价值观作为当代中国精神的集中体现，为青少年确立正确的价值观提供了“最持久最深沉的力量”。加强青少年正确历史观教育，培育和弘扬社会主义核心价值观，系好人生“第一粒扣子”，必须要从小抓起，从青少年抓起。

　　一方面，要以正确的历史观为指引，引导青少年在民族复兴的奋斗中健康成长。在历史唯物主义基础上，青少年应深刻了解近代以来中国共产党领导中国人民艰苦奋斗、不断进取、创造辉煌的光辉历程，从党和人民的奋斗史中汲取精神力量，以正确的世界观、人生观和价值观指导自己的行为，做到知行合一、健康成长。另一方面，我国作为四大文明古国之一，有着悠久的历史、丰富的文化。青少年通过历史知识的学习，可以更好地感悟中华优秀传统文化的魅力，涵养自身的道德品质和文化素养，树立对国家、民族及中华文化的认同感和自豪感，从而以积极向上、健康有为的姿态，良好的行为规范，主动学习和践行社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”等价值取向，以社会主义核心价值观作为最坚固、最稳定、最持久的信念，并转化为学习的动力和精神的追求，为未来精彩的人生奠定坚实的基础。

　　以正确历史观厚植爱国主义情怀，激发知党爱党知史爱国之情

　　加强正确历史观教育要求青少年厚植爱国主义情怀，知党爱党，知史爱国，用青春和热血奏响“清澈的爱，只为中国”的时代最强音。爱国主义是中华民族精神的核心，是各族人民团结奋斗、自强不息的精神纽带。培养社会主义建设者和接班人，首先要培育青少年的爱国主义情怀，激发爱国热情。为此，青少年要从中国历史特别是中国近现代史中，回顾中华民族遭受的苦难与创造的辉煌，树立和坚持正确的历史观，否定歪曲的历史，自觉将爱我中华的种子埋入心灵深处，让爱国主义的情感在潜移默化中得到滋润与升华。

　　一方面，要充分发挥学校的主导作用，深入挖掘正确历史观教育中爱国主义教育的功能，把正确历史观教育与爱国主义教育相融合，围绕新时代青少年爱国主义教育的总体要求和目标，以青少年的认知水平和学习需求为依据，推进各级各类学校的爱国主义教育。另一方面，爱国主义教育为正确历史观教育提供了丰富素材，要在党史、国史中纳入爱国主义的鲜活故事，让青少年在知党爱党、知史爱国的同时，能够从正确历史观教育中切实感受到革命先烈和英雄前辈们的爱国主义热情，使其产生情感共鸣，坚定爱国之心、报国之情。最终，让爱国主义的种子在青少年的心中生根发芽，将爱国主义真正转化为他们对党和国家的深切热爱，对共产主义的坚定信仰，使青少年在党和国家最需要的时刻甘于奉献、勇于担当。

　　以正确历史观塑造理想信念，增强历史责任感使命感

　　理想指引人生方向，信念决定事业成败。青少年坚定理想信念，需要将自己的个人理想同共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想相结合，为成长为担当民族复兴大任的时代新人做好准备。为此，要引导青少年认真学习中国近现代史等课程，树立大历史观，以科学的世界观和方法论，全面把握历史的前进过程和社会发展的规律，增强青少年的思想认识水平和思辨能力。让青少年认识到只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国、实现中华民族伟大复兴，自觉树立与时代主题同心同向的理想信念，激发为民族复兴而努力奋斗的动力。

　　当前，青少年获取信息的渠道纷繁复杂。在泛娱乐化思潮的影响下，历史虚无主义等社会思想暗流涌动，青少年思想意识存在一些困惑。因此，加强青少年的思想政治教育，坚定理想信念，需要把正确历史观教育与马克思主义理论和党的创新理论相结合，指导青少年深入细致地学习科学的思想理论，以冷静客观的视角观察、分析和处理现实问题，明辨正确的政治方向，解决青少年的思想之惑、理论之惑。

　　一方面，将正确历史观教育融入马克思主义理论的学习，坚定青少年的信仰和追求。青少年在认真学习马克思主义科学理论的基础上，从书本中汲取科学的知识和理论的力量，深刻掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断增强认识世界和改造世界的能力，深化历史认知，坚定青少年对马克思主义的信仰和对共产主义事业的追求。另一方面，把正确历史观教育融入党的创新理论学习中，提高青少年的思想觉悟和理论水平。教育引导青少年以符合时代特点的马克思主义中国化时代化的创新理论成果武装自己的头脑，厘清社会历史发展的脉络，认清历史事实，明确社会发展规律中的历史必然性，在总结历史经验基础上，坚定历史抉择，进而让科学的理论坚定青少年的理想信念，增强历史责任感，自觉肩负民族复兴的历史使命，为社会主义事业激发青春的力量。

　　以正确历史观坚定“四个自信”，汲取历史智慧绽放青春活力

　　“四个自信”是中国共产党领导下的中国特色社会主义事业的重要成果，是中国人民在长期革命、建设和改革开放中总结出来的宝贵经验。青少年坚定“四个自信”，可以更好地从中国特色社会主义事业的发展历程和成就中，认同中国特色社会主义制度，增强对中国特色社会主义事业的信仰信念，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。为此，青少年必须以科学的历史观认识和把握中国近现代史的学习，运用历史的思维，整体把握历史发展的过程，深入思考历史经验教训，明辨是非，坚定理想信念。

　　一方面，从历史中认清道路抉择，认同理论创新。通过学习中国近现代史，使青少年认识到中国人民选择社会主义道路的历史必然性，感悟中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程，深刻把握中国特色社会主义政治发展道路的正确性、科学性和可行性，让青少年深刻领会党的创新理论成果是自近代以来中国人民不断奋斗、不断实践的必然结果，从而坚定道路自信、理论自信。另一方面，从历史中洞明制度优势，承接文化底蕴。让青少年了解古今中外政治制度的优秀成果，深刻把握我国今天的国家治理体系，厘清中国特色社会主义的特点和优势，增强制度意识，并深入学习中华民族五千多年文明历史所孕育的优秀传统文化，中国共产党百余年奋斗历程所蕴含的革命文化和社会主义先进文化，筑牢文化精神，坚定制度自信、文化自信，让青少年能运用历史的思维，在对历史的整体把握和深入思考中坚定“中国自信”，为实现中华民族的伟大复兴主动担当、积极作为。

　　【本文系2023年共青团中央“青少年发展研究”项目——“青少年社会主义核心价值观的认同及养成路径研究”（23JH057）阶段性成果；2022教育部人文社科研究青年项目——“新时代中国共产党公共危机治理中的动员机制研究”（22YJC710016）阶段性成果。】